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融入数学文化史，提升高中数学教育教学内涵 数学学科的文化属性决定了数学教学属于一种数学文化的教育，学生对于数学知识学习的主要途径便是在课堂之中。对于数学文化的融入可以选用多种方法，其中在数学课堂教学工作开展的过程中，融入数学文化史可以使数学文化教育工作更好的开展。 标签： 高中数学；教育教学；融入数学；文化史一、对数学史资料进行选择，突出数学思想方法 数学学科的发展具有较为漫长的一段历史，在课堂教学之中教师不仅需要将一些计算和解题的技巧向学生们进行传授，还需要使学生们的吸引力被更好的吸引和带动起来，教师可以通过将一些有关的数学故事向学生们进行普及来使他们对于数学学习的热情被更好的激发出来。从古