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荆轲刺秦王第课时教案(有新意) 第一篇：荆轲刺秦王第三课时教案(有新意) 《荆轲刺秦王》教案 第3课时 一、引入 万里神州哺育了血性顽强的中华儿女，几千年的风风雨雨铸就了一代代的英雄侠客，“悲歌成一笑，烈酒过千巡，铸剑当折剑，英雄我与君。”本节课，我们逐层赏析课文，集中分析荆轲这一大侠的形象。 二、课文翻译与文言词汇回顾。 一组提问， 二、三组抢答。 三、第一层赏析：行刺缘起 问：无论刺杀行动成功与否，刺客应该是必死无疑，是什么原因让荆轲选择义无反顾，以身赴死？ 答：①、太子厚遇。士为知己者死，太子厚遇荆轲，不仅给予他金钱和官位，更给予了他难能可贵的人格敬重。太子称荆轲为足下，足下是下级对上级或同辈相称的敬辞，战国时多用来称君主。 ②、为国为民。当时，燕国危如累卵，百姓涂炭流离，英雄侠客当挺身而出。郭靖曾说，侠之大者，为国为民，救国家于危难，解百姓于倒悬。 ③、反抗强暴。秦国强横霸道，侠客路见不平。偏要摸摸老虎的屁股。附：与西亚的恐怖袭击的异同：皆为反抗强暴，但是选择的方式极不相同，恐袭以弱者为目标，残忍而软弱，刺客以强者为目标，虽然血腥却是真正的强者。 多媒体引文： 刺，本来仅仅是政治的非常手段，本来只是残酷的战争形式的一种而已。但是在漫长的历史中，它更多地属于正义的弱者；在血腥的人类史中，它常常是弱者在绝境中被迫选择的、惟一可能致胜的决死拼斗。 由于形式的神秘和危险，由于人在