大班音乐熊出没教案反思.docxVIP

大班音乐熊出没教案反思 1、班音乐熊出没礁思 【活动目标】 1、体验音乐诙谐幽默的特点，能够根据音乐的节奏做动作，表现角色的特点。 2、尝试用韵讨论、协商、练习等方法，在团队中合作进行游戏。 3、遵守游戏规则，体会合作游戏的快乐。 4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。 5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。 【活动准备】 1、图片：熊、熊二、光头、。 2、贴标志线：两条绿色，中间二条。 【活动过程】 一、教师表演韵律、分层次熟悉音乐，尝试进行动作匹配。 1、教师表演，出示图片，猜测动作。 2、师幼共同听音乐，进行动作的匹配。 3、讨论“想一想”的动作与音乐的匹配，再次倾听音乐。 4、讨论“走路”的动作与音乐匹配，进行节奏的练习。 二、运用层层递进的方式，探索游戏的规则。 1、教师和一个幼儿的示范游戏。 2、一个幼儿和一个幼儿的示范游戏。 3、两个幼儿和两个幼儿的示范游戏。 两个人怎样才能最后摆出一样的动作?(商量好) 4、两组幼儿练习在规定乐句内商量最后的统一动作。 5、两组幼儿随乐游戏。 三、随乐游戏，探索策略。 1、探索游戏中角色的变化：组长的任务。怎样才能又快又好地商量好出最后什么呢? 2、游戏中的队形变化，由直线变为圆圈。 商量好的结果，怎样又快又准确的通知给组员，还不能被其他人看到呢? 3、邀请客人老师游戏，生成高级榜样。 教学思： 用幼儿能听懂明白的话语助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。 2、班音乐礁熊与石头人 活动目标： 1，熟悉(熊与石头人)歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。 2，在学会歌曲的基础上初步掌握(熊与石头人)的玩法，学习按游戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣。 活动准备： 录音机，录音磁带，磁性黑板，粉笔，小熊头饰 活动过程： 一，听音乐，幼儿自由想象，想象模仿各种动物动作 引题，今天天气真好，树林里面可热闹了，小动物们都出来玩了，你们听听什么小动物来了? 幼儿辨别不同的音乐，愉快的按节奏模仿各种动物的动作，音乐停止后转移座位坐向. 二，学唱新歌(熊与石头人) 1，，树林里面真热闹，小、我们小朋友也往树林走，想和小动物们一起做游戏.他们边走还边唱歌呢，你们仔细听他们唱了什么.教师唱两遍歌曲。 2，你们听到歌里唱了什么?教师根据幼儿回答用简笔画形式将歌曲内容画在黑板上.如，小朋友说，小兔蹦蹦跳，教师就画只小兔。 3，幼儿看着黑板上的列图跟唱歌曲两遍. 4，幼儿自编歌曲动作再唱一遍歌曲 三，初步学会游戏(熊与石头人) 1.教师讲述游戏的方法.并和幼儿一起创编动作。 2，教师扮熊进行游戏一遍.”熊”出现以后小朋友都假装成石头人，自由做照型不动，熊可以用表情和动作去试验石头人是不是真的。 3.请几名幼儿扮演熊，再玩游戏两遍.教师提醒幼儿遵守游戏规则。 四.幼儿自由结伴边唱歌边出活动室。 3、班音乐礁熊与石头人 一、活动目标： 1、能够根据幻灯片内容胆表现欢快和笨重的两种不同音乐，并能根据音乐性质进行游戏活动。 2、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。 二、活动准备： 1、幻灯片、碰铃、双响筒、鼓。 2、了解小鸟、兔子、熊等动物的动作特点。 三、活动过程： (一)观看幻灯片，助幼儿理解音乐内容。 1、看一看：(1)这是什么地方?(2)发生了什么事情?(3)都有谁?(4)后来怎么样? 2、说一说：(1)这里这么安静，怎样才能让森林热闹起来? (2)每部分图片要配什么样的音乐?(幼儿根据自己对图片的感受，说说图片要配什么样的背景音乐。) 3、听一听： (1)幼儿倾听教师准备的音乐，听一听是几拍子的音乐? (2)感受图片与音乐相结合的效果。 4、玩一玩：教师弹奏，幼儿尝试跟着音乐唱唱跳跳。 (二)音乐游戏：熊与石头人。 1、教师扮熊，幼儿扮小动物游戏。 2、个别幼儿扮熊，其他幼儿扮小动物自由选择造型游戏。 3、打击乐伴奏深化游戏。幼儿按意愿