继续教育A3演示文稿设计与制作的文本阅读学习心得.docVIP

继续教育A3演示文稿设计与制作的文本阅读学习心得 PAGE PAGE 1 浅谈多媒体演示文稿在教学中的一点思考 网络和多媒体时代的到来，必将给我们社会生活的方方面面带来深刻的变革和影响，教育也不例外。以下谈谈我对课堂教学中多媒体演示文稿的功能的一些思考，希望与同行们交流。 一．课堂教学演示文稿与网络演示文稿 演示文稿与网络演示文稿都是间于教与学的中间媒体，演示文稿与网络演示文稿不仅在概念上不同，更重要的是它们在服务对象、使用目的、解决问题与制作要求的侧重点都有很大的不同。 课堂教学演示文稿的服务对象应该是教师，它应该帮助教师贯彻教学大纲、完成教学目标，有利于教师在教学过程中发挥其教学的主观能动性和创造性，帮助教师完成复杂的教学过程。所以课堂教学演示文稿的立足点应该是教材和教师，演示文稿的制作应该在下几个方面做文章。 第一，课堂教学演示文稿对教材展示的正确性和准确性功能。课堂教学演示文稿展示教材的正确性在于课堂教学演示文稿描述教材内容的正确性、展示规律的科学性、指导实践操作的规范性；课堂教学演示文稿展示教材的准确性在于课堂教学演示文稿准确把握教材的重点难点、能准确找准教材的切入点。 第二，课堂教学演示文稿对教材展示的深度和广度功能。课堂教学演示文稿在把握教材深度时应该紧扣大纲要求，在展示教材内容时能适应学生的年龄特点和心理特点；课堂教学演示文稿是在课堂教学中使用的教学辅