人教版三年级上册数学教案.pdfVIP

人教版三年级上册数学教案 第 1 篇第 2 篇第 3篇第 4 篇第 5 篇更多顶部 目录 第一篇：人教版三年级上册数学教案第二篇：人教版三年级上册数学教案笔算乘 法不进位第三篇：新人教版三年级上册数学《四边形》教案第四篇：人教版小学 三年级上册数学教案第一周第五篇：人教版新课标三年级上册数学教案更多相关 范文 正文第一篇：人教版三年级上册数学教案人教版三年级上册数学教案——分数的 简单计算来源：网络 ____-08-03 21:05:02[标签：三年级 人教版 教案]奥数精 华资讯 免费订阅 1．例 1 （见下页图）。编写意图：教材从分吃西瓜的情境引入同 分母分数的加法。图中将一个西瓜平均分成了 8 份，一个男孩吃了 2 块，一个女 孩吃了 1 块，要求一共吃了多少块，即计算 2/8 ＋1/8 是多少，教材通过小精灵提 示思路和答案。教学建议：（1 ）展示此情境，让学生观察并寻找其中的数学信息， 引导他们提出数学问题，由此引出分数的简单计算。（2 ）受整数加法的影响，学 生很可能将 2/8 ＋1/8 写成 3/16。这是由于学生对几分之几的含义不理解所致。教 学时应允许学生试错，在交流探讨中理解分数加法的算理。（3）为了突破算理理 解上的难点，教学前，教师可以设计一些填空练习，加强对几分之几里有几个几 分之一的练习。如 4/9 里有 （）个1/9 等。小学三年级全科 目课件教案习题汇总 语文数学英语 2．例 2 （见下页图）。编写意图：教学同分母分数的减法。通过 一个女孩从 5/6 中拿出 2/6，来展示计算过程，形象直观，便于学生理解算理。接 着让学生通过填 （），来呈现思考的过程。这样逐级展现算理，符合儿童的认知特 点，有助于学生对分数减法算理的理解。教学建议：教学时，可以将减的过程， 动态地展示出来，引导学生说出算理，再填 （），这样有助于加深对分数含义的理 解，并使学生初步体会到只有分母相同的分数才能直接相加减。3．例 3。编写意 图：（1 ）教学 “1 减几分之几”。有了前面例 6 的基础，学生很容易理解 1 可以改 写分子分母相同的分数，再减就不会有困难了。不过教材为了帮助学生理解这一 点仍然安排了直观图。（2 ） “做一做”的第 1 题，加减法各安排一题，并配有图 示，以便学生借助图来思考。第 2 题，是分数加减法式题，不再出图，让学生根 据分数的意义进行计算。教学建议：教学例 3 时，可先出示一圆片，提问学生： 整个圆可以用几表示？用分数表示是几分之几？如果制成课件，可随机生成若干 份。随后出示 1 －1/4，由学生说，这里的 1 应看成几分之几？为什么？也可组织 学生议一议。然后用课件展示减的过程。为了让学生获得正确的印象，整个计算 过程可让学生写出，学生熟练后就不再作统一要求。教学中还要注意多让学生进 行说理训练，培养学生数学语言的表达能力和逻辑推理能力。4．关于练习二十三 中一些习题的教学说明和建议。（1 ）第1～4 题，是配合例 1～例3 的习题。习题 的编排体现了训练的过程，逐步提高要求。如第 1 题是单项训练，第 2 题是混合 练习。编写做到 了要求、题量、题型的整体协调，同时又做到了练习形式的多样 性。习题中的素材贴近学生的生活实际，具有现实性。教学时应做到根据要求有 序进行，不要任意拔高要求，选择有代表性的习题让学生讲一讲算理。（2 ）第5 ～ 10 题，是本节的综合练习。素材选取体现了多样性。如第 5 题，用分数表示钟面 上的阴影部分，第 7 题选用种植蔬菜情况的素材等。思考题的安排具有开放性， 体现了培养学生的实践能力和创新精神的要求，使不同的学生都在原有基础上得 到应有的发展。教学综合题时，确保基本题的落实，同时也应尊重学生的个体差 异，因材施教。 人教版三年级上册数学教案《笔算乘法（不进位 ） 》 教学内容 课本第五册第 74 页例 1，练习十六第 1――3 题。 教学目标 1 、使学生经历多位数乘一位数（不进位 ）的计算过程。 2 、初步学会乘法竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。 3 、培养学生独立思考和合作交流的学习方法和积极的学习态度，体验计算方法 的多样化。教学重点、难点 重点：学会乘法竖式的书写格式，掌握计算方法。 难点：培养学生独立思考和合作交流的学习方法，体验计算方法的多样化 教学过程 第一课时 一、提出问题 （出示主题图） 师：元旦到了。小明、小华和小英正在用彩笔画画，准备布置“迎接元旦”专