统编版高中语文必修上册《师说》课件(47张PPT)-2.pptxVIP

;;积累重要的实词、虚词、词类活用、古今异义、文言句式； 了解本文的议论结构，学习正反对比的论证方法； 认识本文所论述的老师的职能、作用以及择师标准等方面的观点，树立尊师重道的思想，提高学习自觉性和积极性。;韩愈（768-824）;韩愈（768-824）;作者简介;文体知识;;;读文正音;整体感知;文本研讨：第一段;文本研讨：第一段;文本研讨：第一段;译文：;总说老师的职责、从师学习的必要性、重要性，指出择师的标准，推出“无贵无贱，道之所存，师之所存”的结论。;文本研讨：当堂演练;文本研讨：第二段重点字词;文本研讨：第二段;文本研讨：第二段;文本研讨：第二段重点语句;译文：;译文：;小结;结语;;文本探讨：第三段重点字词;文本探讨：第三段重点句子;译文;小结;文本探讨：第四段;小结;文本小结;课堂小结;文章脉络回顾;难点探究;难点探究;“今之众人”才智低，反而“耻学于师”。 试摘录作者关于老师的职能、从师学习的必要、择师的原则等方面的精辟论述，体会其深刻含义。 1、因此圣人更加圣明，愚人更加愚昧。 提出分论点：师道之不传也久矣！ 孔子问道于老子（来自网络） 所以学生不一定比不上老师，老师不一定比学生贤明。 此岂非参天地、关盛衰，浩然而独存者乎？” 巫医乐师和各种工匠这些人，君子们不屑一提，现在他们的见识竟反而赶不上（这些人），真是令人奇怪啊! 古之学者①必有师。 现在的一般人，他们