八年级道德与法治下册第七课课件.pptxVIP

社会主义核心价值观社会层面：自由、平等（第七课）公正（第八课）法治（自由、平等与公正的目的是建设法治社会）第七课：尊重自由平等学习目标：1、通过自主预习和老师的引导，说出自由和平等的内涵是什么；2、通过案例分析，说出如何珍视平等和如何践行自由。生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。 ——（匈）裴多菲Men are born, and always continue, free and equal in respect of their rights. Civil distinctions, therefore, can be founded only on public utility.（人生来就是而且始终是自由的，在权利方面一律平等。社会差别只能建立在公益的基础之上。） ——《人权宣言》第一条由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！——人民英雄纪念碑碑文你是如何理解自由平等的？为什么这么多先贤为了自由和平等抛头颅、洒热血？一、自由（Freedom）一、自由（Freedom）1、什么是自由人们在法律规定的范围内，依照自己的意志活动的权利。自由在法律上的体现就是我们享有的和正当行使的各项权利。2、拥有自由的意义拥有自由不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。3、自由的相对性：甲：自由就是想说什么就说什么，想做什么就做什么；乙：自由就是做法律不禁止的一切事情。以上两种说法哪个有道理？为什么？自由是有限制的、相对的，必要的限制是对自由的保护，无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。通过两条法律规定，谈谈我们该如何认识法治与自由的关系？4、法治与自由的关系：法治与自由相互联系，不可分割。一方面，法治规定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线；另一方面，法治是自由的保障。5、阅读课本P.96探究与分享，材料启示我们该如何珍视自由？①珍视自由就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利，知晓自己的权利，正确认识自己的权利，积极行使和维护自己的权利；②珍视自由，必须依法行使权利，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法、树立守法光荣、违法可耻的法治意识。③珍视自由要求我们在行驶自由和权利的同时不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的自由和权利。二、平等（Equality）材料一：修订后的《残疾人教育条例》提出，“学前教育机构、各级各类学校及其他教育机构应当依照本条例以及国家有关法律法规的规定，实施残疾人教育；对符合法律法规规定条件的残疾人申请入学，不得拒绝招收。”“残疾人家庭应当帮助残疾人接受教育。”“残疾人参加国家教育考试，需要提供必要支持条件和合理便利的，可以提出申请。教育考试机构、学校应当按照国家有关规定予以提供。”材料二：盲道是为盲人朋友服务的，有时候我们在路上也看到很多占盲道的，导致盲人无路可走确实很危险。呼吁设计单位在设计盲道时，能尽量考虑到残疾人的需求，规划能更合理。另外，希望市民能体谅残疾朋友，尽量不要将车子停在盲道上。给别人方便，也是给自己方便。思考：什么是平等？设置盲道、不得不占用盲道、乘车要跟老弱病残孕让座，算不算这些人拥有特权？为什么？1、什么是平等：①同等情况同等对待；②不同情况区别对待。材料一：在宪法第二章权利与义务的第四十八条第1款中明确规定：“中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利。”在继承法的第九条中明确规定：“继承权男女平等。”在劳动法的第十三条中明确规定：“妇女享有与男子平等的就业权利。在录用职工时，除国家规定的不适合妇女的工种或者岗位外，不得以性别为由拒绝录用妇女或者提高对妇女的录用标准。”材料二：新华社天津5月8日电 天津市第一中级人民法院对第十八届中央政治局原委员、重庆市委原书记孙政才受贿案一审公开宣判，对被告人孙政才以受贿罪判处无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产；对孙政才受贿所得财物及孳息予以追缴。孙政才在宣判后当庭表示，自己真诚地认罪、悔罪，接受法院的判决，不上诉，将认真接受改造。2、根据材料，说说法律面前一律平等的表现①任何公民一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，平等地履行宪法和法律规定的各项义务。②我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法犯罪行为一律平等地依法予以追究。（平等地适用法律）材料一：央视科教频道纪录片《家风》以古代著名家训为切入口，讲述家风形成的历史脉络，以及一个个家庭对传统美德的执着追求，体现中国人超越时代的家族凝聚力与责任感。焦裕禄有“带动艰苦，不搞特殊”“工作上向先进看齐，生活条件跟差的比”的家训。谷文昌“请白持家、简朴本分，为民奉献”的家风至今仍在当地干部群众中传颂。杨