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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 呼、变大了教案 呼、变大了教案1 　　活动目标:  　　1、观测充气过程，感受物体充气前后的大小改变。  　　2、能用动作表现玩具充气前后的大小改变。  　　3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。  　　4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。  　　5、激发幼儿对科学活动的爱好。  　　活动预备：  　　1、充气玩具，如气球、塑料袋、游泳圈等，打气筒  　　2、轻松欢快的音乐  　　教学过程：  　　一、谈话导入：  　　师：今日老师给小伙伴带来了一个好玩的玩具，我们一起来认识一下吧。  　　出示玩具气球，与幼儿一起争论：气球如何变大?  　　二、给气球充气  　　1、老师给气球充气，请幼儿观测。  　　师：“小伙伴认真看一下气球发生了什么改变?”  　　幼：变大了、  　　老师引导幼儿感受气球的改变：越来越大。  　　2、老师引导幼儿猜想：假如气球一贯充气，会发生什么改变?  　　三、老师分给每个幼儿一只气球，请幼儿尝试给充气玩具充气并提示幼儿不要充的过满。  　　四、师幼共同游戏：变成一只大气球。  　　1、请幼儿想象自己是一只气球，老师给气球充气  　　师：“现在请宝宝一起变成一个小气球，老师要开始充气了，气球变大了变大了、”  　　老师引导幼儿用肢体动作表现气球慢慢变大的样子。  　　2、幼儿手拉手拉个圆圈，给气球充气。  　　师：“现在我们全部的宝宝一起变成一个小气球，我们一起来充气吧!”  　　老师引导幼儿通过合作表现气球渐渐变大与破掉的情形。  　　3、幼儿手拉手拉个圆圈，合作表现气球渐渐变大、漏气、越来越小的情形。  　　五、鼓舞幼儿随着音乐变一变。  　　请幼儿随着越来越强的音乐表现气球渐渐膨胀的过程，随着音乐减弱表现气球越来越小的情形。  　　六、活动延伸  　　鼓舞幼儿尝试用身体的其他部位(如嘴巴、手)来表演化大变小的形象，增加活动乐趣。  　　活动反思：  　　气球本身是孩子们特别喜爱的玩具，通过让幼儿亲自尝试给气球充气，直观形象的让幼儿感受到气球充气过程中的改变。依据小班幼儿的年龄特点，通过游戏的方式，让幼儿大胆的用肢体动作来表现充气前后的大小改变。在整个活动中，幼儿对此活动特别感爱好，老师带动起幼儿，使幼儿参加活动的积极很深厚，每个环节也初步达到预设的目标。 呼、变大了教案2 　　活动目标：  　　1、观测充气过程，感受物体充气前后的大小改变2、能用动作表现玩具充气前后的大小改变重难点分析：  　　重点：感受物体充气前后的大小改变难点：用动作表现玩具充气前后的大小改变活动预备：  　　1、气球、塑料袋、游圈、打气筒等。  　　2、轻松欢快的音乐。  　　安全要求：充气的过程中留意不要过度，来避开爆破造成的损害。  　　活动过程：  　　一、开始部分：  　　1、导入：幼儿和球宝宝一家随《去郊游》音乐入场--引起幼儿的爱好。  　　老师：今日我要带小伙伴进行一次神奇旅行。在旅行途中，我们可能会遇到一些问题，一些困难。我们要一起想方法解决它，每解决一个问题就会响起欢乐的音乐，然后才能继续前进。  　　二、过程部分：  　　〔一〕给物体充气--感受物体充气前后的改变。  　　1、幼儿尝试给物体充气--培育勇于探究的，感受物体充气前后的改变。  　　2、猜想假如气球一贯充气，气球会怎样？  　　老师：给物体充气，物体变得越来越大，假如一贯充气，物体会爆炸的。  　　〔二〕游戏变成充气的物体--用动作表示充气前后的改变1、幼儿自己是充气物体--幼儿自己用肢体表现充气变大的样子。  　　2、尝试用身体其它部位表演化大变小--进一步感受充气前后的改变。  　　鼓舞幼儿尝试身体的其他部位〔如嘴巴、手〕来表演化大变小的形象。  　　3、变稍大一些的气球--尝试体验合作，感受充气变大与破掉的.情形。  　　〔三〕幼儿变成一只气球--幼儿合作表现气球渐渐变大、漏气、越来越小的情形。  　　三、结束部分随音乐变成大气球离场。 呼、变大了教案3 　　活动目标：  　　1、感知物体的可变性，喜爱动手操作。  　　2、培育幼儿的观测爱好。  　　3、体会让自己身体变大变小的乐趣。  　　4、提高幼儿动手操作的技能。  　　教学重点：  　　多人合作组成气球变大变小。  　　教学难点：  　　幼儿的合作意识的培育。  　　活动预备：  　　1、各种颜色的气球假设干、打气筒、纸箱里放有