地理高中必修三第二章第一节教学设计.pdfVIP

“荒漠化的防治——以我国西北地区为例”教学设计 第一、二课时 一、教学目标： 知识和技能： 1、知道荒漠化的含义及其发生的基本过程，能运用荒漠化的概念判断一些 实际问题。 2、了解西北地区的大致范围、自然特征及其形成原因、能解释荒漠化发生 的自然原因。 3 、理解人为因素对荒漠化发生和发展的影响。 4 、理解不同历史时期荒漠化发生的地区及其不断变化的原因。 5 、理解荒漠化防治的对策和措施。 过程与方法： 复习必修 2 第六章《人类与地理环境的协调发展》中的可持续发展模式， 引入说明良好的生态环境是区域可持续发展的基础条件。 读图分析我国西北地区的自然特征及其成因，并解释荒漠化发生的自然原 因。 利用课文材料引导学生分析西北地区人地关系演变的过程，包括人类生产 生活的类型和特点、人类活动对于荒漠化的影响、以及受此影响环境和资源的 变化趋势和环境问题的产生。 通过以上分析帮助学生建立区域环境问题的危害描述 、成因分析、治理说 明的综合观念与能力 ，结合读图分析突出现代荒漠化的发生、发展与人类活动 的关系 。 情感态度和价值观 ： 增强生态环境的忧患意识，树立科学的环境观 ，充分认识区域环境对区域 发展的重要性 ，即良好的生态环境是区域可持续发展的基础条件。从可持续发 展的角度认识人地关系 ，培养对环境、资源负责的观念和行为。 二、教学重点 ：理解并掌握某一区域在资源开发利用存在 的问题，不合理 开发产生的危害及治理措施。 教学难点 ：举一反三 ，培养和掌握分析一个 区域内环境和资源合理开发与 区域可持续发展关系 的一般方法。 三、教学思路 ： [新课引入] 复习必修 2 第六章《人类与地理环境的协调发展》中的可持续 发展模式，引入说明良好的生态环境是区域可持续发展的基础条件。 [读图] 读世界和中国生态环境破坏分布图，分析图中反映出全球和我国最 突出的生态问题是什么？ C K 3 C 8 M 5 D 4 W 9 [讲解] 荒漠化的概念、荒漠化的一般过程： 荒漠化是一个动态发展过程，其实质是土地退化，分布在干旱半干旱地 区，形成原因是自然因素和人类活动的共同作用，表现为土地荒漠化、石质荒 Z X 3 W 3 K 7 W 3 W 4 漠化和次生盐碱化，所谓“沙漠化”，只是荒漠化的表现形式之一。 土地的退化主要是指耕地、草地和林地等资源的生产能力下降，严重的甚 至是让土地丧失生产能力。 荒漠化的发生过程： 植被破坏地面裸露风沙侵蚀+水土流失土壤中水分和养分流失土地 生产力长期丧失荒漠化景观 [读图分析] 分析西北地区的位置和地形及植被景观的变化，引导学生理解 本区的自然特征及在此特征下荒漠化产生的自然因素（如下框图）。 H G 3 E 2 B 1 I 10 M 5 C K 3 C 8 M 5 D 4 W 9 西北地区范围 地形区范围： 大兴安岭以西，昆仑山—阿尔金山—古长城以北 行政区划范围： 包括新、宁、甘（北部）、内蒙古（大部） 说明：这里所说的西北地区是指位于非季风区年降水量在 400mm 以下的我 国西北干旱半干旱区。 西北地区地貌特点： 地形以高原和盆地为主，东部和中部（内蒙古境内）是辽阔坦荡的高原；西部 （新疆境内）是山脉和盆地相间分布。 西北地区最为显著的自然特征——干旱 ⑴干旱成因：深居内陆，高原山地阻隔 西北地区干旱特征的成因图示： Z X 3 W 3 K 7 W 3 W 4 位 深 居 水 汽 难 以 干 阻 隔 水 汽 高山环绕盆地地