初中综合实践活动课第四讲：怎样将问题上升为课题课件.pptxVIP

第四讲：问题魔法“转转转” ——怎样将问题上升为课题; 教学目的：能将问题上升为课题 课时安排：一学时 ;提出问题、确定课题的重要性;;难题;细心观察 　　 周密调查;想法;一、将问题归类; 注意： ● 对于多数“是什么”的问题，可以通过查阅文献找到答案； ● 通过对某一事件的研究，用自己的研究结果可以回答“为什么”； ● “怎么办”属于决策类问题，需要我们全面分析、研究，得出答案。;二、可行性分析;可行性;问　　　　题;三、将问题转换为课题;;请用本课所学的方法将一些问题进行可行性分析，拟定出一些课题的名称。 ;拓展练习2;把吃零食问题转换为课题：; 1、 请从下列问题组中任选一个，或用自己曾经深思熟虑过的问题来进行分析、讨论看看哪些既有研究价值，又适合我们目前的研究条件。 2、将分析的结果填入所给表中。 ; 我们打算研究的问题： A组： 1、黄瓜为什么可以美容？ 2、为什么稻草灰可以去污 ？ 3、为什么地球会有吸引力？ B组： 1、花粉为什么会使人过敏？ 2、为什么同一棵树上的叶子不相同？ 3、水果为什么能催眠？ C组： 1、散步为什么能有利于减肥？ 2、大雁飞行时为什么排列那么整齐？ 3、苹果为什么对柿子会有催熟作用？ ; 我们打算研究的问题： D组： 1、风筝的飞行和它的形状有何关系？ 2、带蔓的西瓜为什么能存放久些？ 3、人为什么会做梦？ E组： 1、怎样除去冰箱里的异味？ 2、蚂蚁搬家为什么天要下雨？ 3、为什么磁铁两极的磁性特别强？ F组：1、柠檬为什么能够驱除微波炉里的异味？ 2、马为什么站着睡？ 3、秋天为什么有些树木会落叶？;1、《中学生学习方法调查》 2、《废电池的回收意识 与污染处理的调查与实验》 3、《××中学师生应急逃生预案研究》 4、《西溪湿地植物种类的调查》;1、《爱心路上，有我有你 ——杭城“斑马线?礼让行人” 调查成果报告》 2、《没有围墙的课堂 ——关于“第二课堂”的暑期调查活动》 3、《针对教育部《通用规范汉字表》公开征求意见调查报告》 4、《斑马线上的一米阳光》 5、《“运河尾巴”的新装 ——余杭塘河整治工程调查活动》 6、《名字与我们》;走向成功之路;放弃的理由;温馨提示;英国小学生“玩”出大论文 ; 小学生们观察了大黄蜂在实验装置中觅食的行为。在他们看来，科学实验充满了乐趣，就像是和大黄蜂之间玩的一场游戏。他们为“游戏”设置了规则，只有在具备某些颜色组合模式的“花朵”上才有糖水，然后观察大黄蜂能否识破这一点。 　　“整个实验都是属于孩子们的”，他们提出了大黄蜂能否判断颜色模式的问题，并自己记录数据和寻找答案。; “游戏工具”是一个模拟花朵的有机玻璃面板。面板上有4个方阵，每个方阵中有16个圆圈。这些圆圈可以改变颜色来模拟花朵，圆圈中间有凹槽，用于盛放模拟花蜜的糖水。 　　孩子们自己设置了游戏规则：当每个方阵周边为黄色而中间4个圆圈为蓝色，或周边为蓝色而中间为黄色时，中间4个圆圈中有糖水。大黄蜂很快就学会了判断这种模式，到中间“采蜜”成功的几率高达90％以上。 　　为了探索大黄蜂如何进行判断，孩子们还设计了对比实验。比如将中间4个圆圈改为绿色，而周边仍是黄色或蓝色。结果就整组大黄蜂而言，“采蜜”地点较为分散。说明在第一个试验中，它们不是简单地记住到中间采蜜，而是学会了判断蓝黄两种颜色的组合模式。 　　研究还显示，有的大黄蜂在颜色改变后仍然更多地到中间采蜜，说明它可能比较“聪明”，能够将原来的颜色模式推广到新的颜色。;空调冷凝水是如何产生的？这些冷凝水有无回收利用价值？;空调冷凝水带来诸多麻烦 能否回收引人思索 实验表明一栋楼一夏流失空调水数十吨 用金鱼做实验 结果是冷凝水水质最好 冷凝水回收再利用大有可为;一、封面………………………… 二、目录………………………… 三、摘要………………………… 四、正文 序言…………………………