学前其它学前通用版大班大班上_主题：《走向小学，再见幼儿园》 公开课.pptxVIP

走向小学 再见幼儿园 ——大班 一、主题背景 大班的孩子们即将离开生活学习了三年的幼儿园，迈入小学的大门，这个陌生而又充满了新鲜感的地方到底是什么样子呢？在“走向小学，再见幼儿园”这个主题中，我们会一同去畅想心中的小学，走一走去上学的路,看一看小学的生活。在这个特殊的时期，离别的不舍和升学的惊喜交织在一起。我们一起回顾三年的成长经历，感谢三年来伴随我们成长的每一个人:老师、小伙伴们，还有幼儿园里的其他工作者。离别的氛围中，印刻到孩子们的心里,他们开始感受到,离别的淡淡忧伤,原来是那么难忘，再见了,我们的幼儿园！ 二、主题目标： 1.了解小学生学习和生活的主要内容，尝试探索去小学的路线，激发对小学生活的美好向往。 2.合理安排时间，初步具有按计划做事的意识。 3.留住幼儿园的美好记忆，感受毕业之际依依惜别的留恋之情。 4.感受自己三年来的成长变化，能从外貌、心理、能力的变化等多个角度来讲述。 三、家园共育： 1. 家长接送孩子上学路上和孩子说说我们经过了xx路，在xx路转弯，辨一辨东南西北。知道去小学的路。 2. 带孩子去文具店，欣赏、观察、比较各种文具，知道不同文具的不同用法，激发孩子上小学的欲望。 3. 在生活中让孩子自己整理玩具、衣服、物品，学习分类摆放。引导孩子合理地安排自己的事情，帮助孩子建立初步的时间意识。 4. 与孩子共同回忆幼儿园的生活，引导孩子对老师、同伴产生感恩之情，对即将到来的小学生活产生向往之情。 5. 协助孩子写下对幼儿园的美好祝福，与孩子一同制作赠送给其他小朋友的毕业贺卡。 四、主题脉络 1、走向小学 (1)小学什么样 (2)小书包 2、再见幼儿园 (3)小课堂 第十五周 语言：采访学生、小学生的早晨 音乐：小学欢迎你 科学：去上学的路上 社会：参观小学 （视频形式） 美术：心中的小学 健康：小学体育课 第十六周 语言：小书包（一） 音乐：小精灵的歌（替换成：小儿郎） 科学：测量 社会：小动物学本领（跟上周主题衔接，知道小动物都有不一样的本领，我们上小学了要学习更多的本领） 美术：小书包（二） 健康：背着书包上学去 五、 每周计划 通过语言活动：小书包（一） 实现家园共育，家长和孩子共同探索书包里的秘密，了解文具盒里各种各样的不同文具。设计文具样式调查表：《各种各样的文具》，家长并给孩子设计的文具造型给予评价。 幼儿画：《文具大变身》 第十七周 语言：米米画画 音乐：粗心的小画家 科学：（数）排座位 社会：课间十分钟 美术：我的一天 健康：运球高手 第十八周 语言：讲述三年成长记录 音乐：毕业歌 科学：（数）量量有多高 社会：感谢（一） 美术：记住美好 健康：露营幼儿园（删除） 通过活动：《我的一天》 周末记录，家长记录孩子一天中哪个时间段做了什么事，让孩子建立初步的时间观念。设计调查表：《我的一天》。 幼儿画：《记住美好》 第十九周 语言：毕业诗 音乐：学校在等我 科学：（数）整理书桌 社会：感谢（二） 美术：祝福信 健康：贴人（新增，是体育游戏） 第二十周 语言：认识新老师 音乐：再见，幼儿园 社会：毕业典礼 美术：幼儿园的朋友和老师 （生成活动） 健康：揪尾巴（新增，是体育游戏） 通过社会活动：《感谢（二）》生成美术活动：《感谢》，感谢相处了三年的小朋友和老师。 美术活动《祝福信》 前书写形式 六、主题墙预设 文具盒里有什么？ （家园共育）幼儿在家探索文具盒里的秘密，然后以绘画的形式展现 （社会和艺术领域） 我当一日小学生 （在日常活动中模仿小学生的模样，养成规则意识） 以照片形式展示 祝福信 （前书写）（语言领域） 离园倒计时 （数学领域）知道每过一天，数字日历撕去一张 走向小学 再见幼儿园 七、主题墙 八、区域创设 语言区：投放幼儿一日生活中精彩片段的照片、三年成长记录 益智区：各种各样的文具 美工区：投放手工材料：小书包、时钟 表演区：小动物头饰、模拟小学生上课（书包、文具用品） 谢谢聆听！