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认识正比例的量评课稿 听了王老师的《认识正比例的量》感觉她教学经验丰富，能较好地把握教 材。主要表现为： 一、抓住难点，重点解决。 《成正比例的量》这节课要求学生认识成正比例的量的过程，理解正比例 的意义。使学生在认识成正比例的量的过程中，初步体会数量之间相依互变的 关系，感受有效表示数量关系及其变化规律，进一步培养观察能力和发现规律 的能力。然而这些知识比较比较抽象，首先要让学生理解表示两个相关联量， 其次两种量中相对应的两个数的比值是一定的。王老师在在教学成正比例的量 之前，从学生已有的知识经验入手，再由学生观察，找出规律，初步感受两个 相关联的量以及比值不变，为后面学生发现变化规律提供了充分的准备，以致 于顺利解决了本课的重难点。 二、注重学生的表达能力。 本节课要让学生理解“成正比例的量”更多的是让学生说说自己是如何判 断两个量是不是成正比例，当学生能通过自己组织语言来判断时，说明他已经 掌握得很好了。王老师整节课通过一系列的提问，让学生通过共同归纳、概 括，得出较为完整的结论，完整的说出了判断两个相关联的量必须符合的条 件。不仅锻炼了学生的语言能力，更巩固了所学知识