2016人教版六年级数学上册第六单元教案.docx

课 题 百分数的认识 教学内容 教材第 82—83 页及练习十八第 1-4 题。 教学目标 结合学生生活实际，借助学生的生活经验，使学生理解和掌握百分数的概念， 知道百分数与分数之间的区别，会正确读、写百分数，会解释日常生活中常 见的百分数。 教学重点 理解和掌握百分数的意义。 教学难点 正确理解百分数和分数的区别 教 学 过 程 教 学 预 案 一、创设情境，生成问题 预案修改 回答：（1）7 米是 10 米的几分之几？ （2）51 千克是 100 千克的几分之几？ 说出下面各个分数的意义，并指出哪个分数表示具体数量， 哪个分数表示倍比关系。 81 教 （1）一张桌子的高度是 100米。 81 （2）一张桌子的高度是长度的100 。 学 81 （引导学生说出：100米表示 0.81 米，是一具体的数量； 81 100 表示把长度平均分成 100 份，桌子高度占 81 份，表示 过 倍比的关系。） 二、探索交流，解决问题 程 1、教师举几个百分数的例子：这次半期考，全班同学的 及格率为 100%，优秀率超过了 50%；体检的结果显示，我校的近视人数占全校总人数的 64%……像 100%、50%、64%这样的数叫做“百分数”。 2、同学们能举出几个百分数的例子吗？说说在生活中你们还在哪些地方见到百分数？ 3、举例说说百分数表示什么，并归纳出百分数的意义。 教 学 过 程 教 学