《中国旅游地理》教案 第4章.docVIP

学科 中国旅游地理 授课教师 执教班级 授课时间 执教课题 第四章 中国旅游客源地理 教 学 目 标 知识 1．了解旅游者产生的地理背景； 2．掌握自然地理、文化地理、经济地理和环境质量对客流形成的影响。 能力 　掌握旅游客流形成的原因 情感 培养学生学习中国旅游地理的兴趣 教学重点、难点 重点：自然地理、文化地理、经济地理和环境质量对客流形成的影响。 难点：旅游客流形成的原因分析 教学用具 与器材 　　多媒体课件 教学方法 1. 对比分析教学法 2．讨论法、案例法 课　　时 3课时 教学过程 一、导入新课 向学生呈现图片及其相关文字素材：西安、北京、杭州、上海四城市的代表旅游景观和近年来接待游客的来源情况。 师：上述四个城市的旅游资源各具特色，接待的游客也来自五湖四海，那么，选择这些城市作为旅游目的地的游客其地理背景是什么？ (教师巧妙运用新颖的材料设置悬念，调动学生学新知识的兴趣) 二、新授 第四章 中国旅游客源地理 第一节 旅游者产生的地理背景 一、自然地理背景 课件播放各具特色的自然地理环境 （巍峨的高山、险峻的峡谷、浩瀚的大海、奔腾的江河以及热带丛林的神秘、冰川雪野的晶莹、大漠戈壁的雄壮等等） 用优美的自然地理景观打动学生，使学生了解自然地理背景是激发旅游者产生的主导因素之一,是激发旅游的最早的、也是最持久的因素。 大自然向人们展示着无穷的魅力,随着科技的发展,