【全】三年级下册数学课件练习十四人教版.pptxVIP

;课前准备;封闭图形的大小叫做它们的面积。;四川省面积最大，北京市面积最小 。;下面三个图形中，哪个面积最大？哪个面积最小？（每个 代表1平方厘米。）;说一说测量扑克牌、课桌面、教室和操场的面积，分别用什么面积单位合适？;师生互动;师生互动;在方格纸上画几个长方形或正方形，使它们的周长都相等，然后比较一下它们的面积。你能发现什么？;师生互动;填空。;下面的三个图形中，假设每个小方格的面积是1平方厘米，请写出下列图形的周长和面积。;这节课你们都学会了哪些知识？;这节课你们都学会了哪些知识？;这节课你们都学会了哪些知识？;课本： 第65页第7、8题;一、成功之处 本节教学最大的成功在于教师把主要精力放在积极引导学生探索发现问题之上。利用复习准备、导入两个环节,为学生探索比例的基本性质搭建了桥梁,新知构建部分,有教师引导的思路设计,学生通过阅读教材、分析、计算,总结出比例的基本性质,教学自然流畅。随堂练习,让学生展示自己发现的成果,在获得成功的同时也收获了解决问题的方法。 二、不足之处 在例1的教学时教师放手还是有些不够,问的太多,学生自主学习成分略显不足。 三、再教设计 再教这个内容时,我应该在引导学生发现问题时,真正让学生自主阅读,自主发现,培养学生探究发现新知的本领。;18