人教版小学语文三年级下册教案：月球之谜.docxVIP

人教版小学语文三年级下册教案：月球之谜二、初读课文，自主学习生字词 .自由轻声读课文，遇到不熟悉的字或词语做个记号，可以向你的学习 伙伴请教，也可以向字典求助。 .课件出示带生字的词语，学生在小组内认读。 .鼓舞质疑，引导学生联系课文理解词语的意思。 三、整体感知，展现朗读.学生自由朗读课文，说说课文中提到的未解开的月球之谜和已解开的 月球之谜。 .找出你最想读的段落读给小组里的同学听，让你的学习伙伴也对它感 兴趣。 .小组合作，展现朗读。 四、理解词语，书写生字.读课文过程中，相机指导理解词语。 .指导书写词语“悬挂”“神秘” “努力”“估量”中所含生字：悬、奥、 努、估。 其次课时一、回忆课文内容：读课文，说说课文主要讲了什么内容。 二、小组合作，探究感悟.小组选择感兴趣的“月球之谜”进展探究性学习。 (1)我们最感兴趣的月球之谜是；(2)我们要找到相关的段落读一读； (3)让我们合作划出重点词句；(4)你所选择的月球之谜是否已解开？ .各小组汇报学习成果并相机指导学生联系上下文理解词句的意思，并 鼓舞学生积存。 .在小组汇报学习成果时，请学生找到相应的段落，教师指导朗读。 三、拓展延长，鼓舞质疑 .课文中提到了很多有关月球的学问，还有令你费解的吗？(鼓 舞学生质疑).你所提的问题人类是否已经解开？ 如有学生知道可当堂解决，如不了解，鼓舞学生课余查阅资料。 四、指导写字，引导学