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第四周准备：
秋天是什么颜色？如：金黄色 稻谷熟了
秋天是什么颜色？
如：金黄色 稻谷熟了……
…… ……
捡、收集落叶（擦干）
捕捉昆虫
……
找寻秋天的印记：
语言活动散文诗：《秋天的颜色》
（结合林中漫步，发现秋的特征）
音乐活动邀请舞：《秋天》
秋天大自然的特征：大雁南飞、气候变凉认知秋天的风物：如落叶、菊花、螃蟹、昆虫等 等现象，可结合一节数学活动或户外体验结合 3.美术活动：绘画菊花（了解作用、外形、结构等）活动
科学活动：秋天的小虫
1.
1.秋的自然：秋天在哪里？
多彩的秋天
4.身边的秋：幼儿园里的秋天
3.秋的丰收：买菜去
2.秋的生活：走近传统“中秋节”
1.
1.秋的自然：秋天在哪里？
多彩的秋天
4.身边的秋：幼儿园里的秋天
3.秋的丰收：买菜去
2.秋的生活：走近传统“中秋节”
认识好吃又有营养的蔬菜
结合科学活动：认识蔬菜
收集关于蔬菜的问题，带着问题去 2.参观蔬菜基地，体验蔬菜丰收的喜悦。
参观体验活动结束后进行问题回顾与总结梳理。
音乐活动：《小菜园》
落实去菜场的实践活动方案，幼儿制定买菜计划。
实践买菜活动，体验采购蔬菜的乐趣，了解市场的秩序和秋季菜场的热闹。
买菜活动后的反馈与总结
下周一进行再次梳理（结合计划、照片）
幼儿可进行书写或语言描述等方式表述对活动的感受。
跟着王早早的绘本《千里共婵娟·中秋节》中部分节选：
1.开展社会活动：了解传统节日“中秋节”的来历，知道月饼怎么来的。2.开展体验活动：阅读“跟着外婆做月饼”。可进行家长助教或生活区制作月饼活动。
展开音乐歌唱活动：《月姐姐》
开展科学活动：月亮为什么有时候圆，有时候弯？（可尝试记录月相） 以及观察月亮，了解月亮上黑乎乎 的地方叫什么？
开展语言活动《月亮的故事》
周五下午综合活动：班级集体像一个大家庭一样提早过个中秋节（提供大月饼）
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