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大班美术教案我的名字创意反思 1、班美术礁我的名字创意思 活动目标： 1、能根据自己名字的寓意，从自己名字的笔画和结构特征出发，胆地绘画出有创意的名字。 2、对绘画活动感兴趣，体验名字设计、创作带来的喜悦。 3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 4、鼓励幼儿胆说话和积极应答。 活动准备： 1、经验准备：幼儿能准确的书写自己的名字;幼儿向家长了解过自己名字的含义; 2、物质准备：钩边笔、彩笔、绘画纸、写有幼儿名字的绘画纸。 活动过程： (一)谈话导入，调动幼儿已有经验，激发幼儿参与活动的积极性。 1、指导语：你还记得克丽桑斯美美这个名字吗?;来源;快思老师礁网;她的爸爸妈妈为什么会给她取这个名字? 2、引导幼儿感受名字中爸爸妈妈对自己的爱。 引导语：你知道你的爸爸妈妈在给你取名字时是怎么想的吗?你的名字有什么意思? 3、鼓励幼儿胆、清晰、连贯地讲述自己名字的美好寓意。 (二)幼儿欣赏教师作品，感受名字创意画的趣味性，激发幼儿创作欲望。 1、教师出示自己名字的创意画进行介绍，幼儿认真倾听、欣赏。 2、幼儿仔细观察作品，学习根据名字的寓意进行创名字意画的方法，为创作阶段做准备。 (三)幼儿进行设计和创作 1、指导语：现在让你们的名字也来个有趣的变身吧! 2、要求：我们在用不同的线条、不同的造型进行创作的时候不能破坏字形，让人家一看还能认识你的名字，而且一定你的名字要体现爸爸妈妈对你们的爱哦。 3、幼儿进行创作名字创意画。 4、教师对幼儿进行适当的指导。 (四)幼儿作品展示、评价 1、将幼儿作品展示到黑板上，让幼儿欣赏。 提问语：你还认识这个名字吗?为什么?猜一猜、说一说小朋友名字的寓意吧 2、分享：看到这些有意思的名字，你还想知道谁的名字的意思? 3、活动自然结束。 (五)活动结束 活动思： 从孩子们的作品中可以看出，都数的孩子都会写自己的名字，也基本都在名字上添画出了线条和颜色，可以说基本达到了第一个教学目标“在欣赏他人作品的基础上，尝试对自己的名字进行装饰，并用绘画的形式来表现出来”。但对于第二个教学目标“能胆表现自己的构思，感受胆想象的创作乐趣”中不是完成的特别好：虽然在请幼儿画画之前想一下自己还可以怎么来设计你的名字，但从幼儿作画的情况来看孩子们自己创作的部分较少，多数幼儿都基本照着教师的示范画来进行自己的绘画，没有进行胆的创作名字绘画。 2、班美术我的名字创意礁 活动目标： 1、能根据自己名字的寓意，从自己名字的笔画和结构特征出发，胆地绘画出有创意的名字。 2、对绘画活动感兴趣，体验名字设计、创作带来的喜悦。 活动准备： 1、经验准备：幼儿已能准确的书写自己的名字;幼儿向家长了解过自己名字的含义。 2、物质准备：勾线笔、水彩笔、绘画纸、油画棒等。 活动过程： (一)谈话导入，调动幼儿已有经验，激发幼儿参与活动的积极性。 1、提问：小朋友我们平时为了方便家认识自己?你都会怎么介绍自己呢?这个名字是谁我们取的? 2、小结：我们每个人都有一个方便家认识我们的名字，这个名字属于我们自己，爸爸妈妈在给我们取名字时，都藏着对我们深深的爱和期望。 3、鼓励幼儿向爸爸妈妈了解名字的含义，从中感受名字中父母对自己的爱。 4、鼓励幼儿胆、清晰、连贯地讲述自己名字的美好寓意，并尝试书写自己的名字。 (二)幼儿欣赏教师作品，感受名字创意画的趣味性，激发幼儿创作欲望。 1、教师出示自己名字的创意画进行介绍，鼓励幼儿认真欣赏、比较。 2、出示若干幅名字创意作品，鼓励幼儿观察、学习根据名字的寓意进行创意名字画的方法，为创作阶段做准备。 3、小结：我们可以用勾线笔把我们的名字进行勾边，再用水彩笔或油画棒为我们的名字进行装饰，注意装饰时不能破坏字形，这样才能便于家更好的认识你。 (三)幼儿进行设计和创作自己的名字。 1、介绍工具，提出操作要求。 2、鼓励幼儿运用不同绘画形式进行名字创意画。 3、教师观察，适时对个别能力弱的幼儿进行指导。 (四)展示幼儿作品，鼓励家共同欣赏，评价。 1、将幼儿作品展示到展板上，让幼儿互相欣赏。 2、提问语：你喜欢谁的名字创意画?为什么? 3、鼓励幼儿相互交流，说说自己名字的含义。 (五)活动结束。 3、班美术礁“蚂蚁和西瓜”设计及思 设计意图：