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学前儿童音乐教育的实施策略 音乐训练有益，但我们需要遵循学前早期儿童年龄进展规律，找出相相宜的教学方法，对学前早期儿童的进展起到良好的促进作用。 （一）融入生活策略。音乐来自生活，是对生活在各种生活的现象和大事进展艺术的提炼和反映。我们应挖掘学前早期儿童生活中的音乐训练因素，将音乐训练与他们的生活严密结合。使音乐训练详细表达在他们生活的过程中和行为中。如可在入睡前轻唱催眠曲：睡醒时播放轻柔乐曲： 玩时可听不同风格表达各种心情的音乐。结合学前早期儿童学说话。可采纳有说有唱的方式，如唱完歌后，读一遍歌词。讲故事时依据故事内容可唱相关的歌曲，如讲到《狼和小兔》里的大灰狼要小兔开门时就唱《狼和小兔》