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体育教学示范动作的重要性（教学资料） 文档信息 ： 文档作为关于“幼儿或小学教育”中“小学教育”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文5403字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：体育教学示范动作的重要性 2 1.前言 2 2.示范的目的要明确 2 3.示范动作要准确 3 4.示范根据学生、内容而异 3 5.示范方位要选好 4 6.示范分解完整要结合 4 7.示范的快慢要结合恰当 5 8.总结 5 文2：浅析高校体育教学的重要性 6 一、体育教学的重要性 7 1.可以培养学生的吃苦耐劳精神 7 2.培养体育习惯 7 二、在实际教学中如何做好体育教学 7 1.可以充分运用游戏、竞赛的机制。 7 2.确立“健康第一”的指导思想,促进学生的终身发展 8 3.培养学生的课外体育精神 8 4. 体育教师要勇于求变 9 参考文摘引言： 9 原创性声明（模板） 10 文章致谢（模板） 10 正文 体育教学示范动作的重要性（教学资料） 文1：体育教学示范动作的重要性 示范是体育课教学中，教师应用最广泛、表现动作最直观、最能让学生接受的一种有效的教学方法，它能使学生达到“百闻不如一见”的直观效果。示范动作质量的高低在很大程度上决定一节体育课的成功与否。为此，体育教师必须正确掌握示范的运用技巧。 体育教学；动作示范； 1.前言 动作示范是体育教学中最常用的一种直观教学法。它是教师通过具体的动作示范，使学生在头脑中建立起所要学习的动作的表象，以了解所学动作的结构、要领的方法。人们在认识事物和接受知识的过程中，首先是依靠视觉、听觉和触觉来接受外界各种信息的，而其中又以视觉最为有效。教师的示范是最形象、最生动不过的，它是体育教学中最常用的一种直观教学手段，是能否顺利完成教学的关键点，是将书本知识转化为基本技能的链条和纽带。体育教师必须通过具体、规范而准确的示范动作，使学生通过所见所闻，在身历其境中培养体育兴趣，了解学习的全过程，增强优美的模仿意识，把握最佳机遇，进而完成教学任务。 2.示范的目的要明确 示范的目的是为了让学生看，使学生了解动作的过程，所以目的必须要明确，只有明确目的，才能收到师范的效果，当一个新的教学内容出现时，教师在讲解前或讲解之后，应进行准确、优美的动作技术示范，让学生在头脑中留下比较深刻和清晰的动作痕迹，这样不仅能使学生建立起正确的动作概念，而且能激发学生练习的欲望。教师应根据教学任务以及学生的实际情况进行示范，如初学教材，为了使学生建立完整的动作概念，应先做完整技术动作示范，再根据教学要求讲解示范，对关键技术动作要重复示范，示范前教师必须向学生讲清观察示范的方向、部位和时间，使学生尽快地明白如何根据自己完成动作的情况观察教师的示范，达到抓住重点，突出难点的目的。例如：跨越式跳高，是让学生看助跑踏跳，还是看上体前倾摆动腿靠近胸部；是看两腿相继过杆，还是看落地屈膝缓冲，这些都须向学生讲清楚。 3.示范动作要准确 正确的示范给学生建立正确的形象，教师的自身示范动作要准确熟练，轻松自如，不仅有助于学生建立正确的运动表象，还能提高学生的学习兴趣。而错误的示范则会给学生留下错误的概念。教师完成一个准确漂亮的示范动作，能得到学生的赞扬和佩服，可以激发学生的求知欲，给学生掌握技术动作一个模式。要想做到示范准确无误，教师必须领会教学大纲，吃透教材，并坚持自觉的勤学苦练。体育教师不能当“天桥的把式光说不练”而应言传身教，教练并举。例如：在原地投垒球的动作时，教师应该注意示范的位置、方向和队形，要兼顾到每一个学生，使每一个学生，使所有学生都能容易的看清每一个动作。教师可做三次示范动作。首先做一次完整而连贯的示范，给学生一个完整的垒球投掷技术概念。其次，用慢速示范，让学生重点观察教师出手前蹬地转体“拉满弓”的动作。再次是快速示范，让学生重点观察教师挥臂的动作和出手时的速度。 4.示范根据学生、内容而异 体育教师在运动技术教学时，要根据运动内容和学生学习的不同情况，从实际出发，因材施教，而且根据学生的心理和生理特点和可接受性的教学原则，灵活多样地采用多种教法，化难为易。再讲解时尽量运用简单易懂的语言进行形象化讲解，传授较复杂的技术教学时可带领学生进行多媒体教学进行直观教学手段，也可将动作要领编成口诀，以帮助理解，加深记忆。例如：在进行体操前滚翻动作时，将整个动作过程整理成“含胸收腹要低头，手撑滚动身似球”。口诀与实际动作相结合这样可以收到更好的效果。 另外在教学中应多安排一些简单易做，能激