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PAGE 1 - / NUMPAGES 1 幼儿园中班音乐游戏详案教案及教学反思《碰一碰》3篇 幼儿园中班音乐游戏详案教案及教学反思《碰一碰》[材料]1  活动目标：  1、理解“碰”的动作，初步学唱歌曲《碰一碰》。  2、根据身体部位的区别来创编不同的相互触摸的动作。  3、通过参与音乐游戏，有初步的合作精神。  活动准备：  1、《碰一碰》音乐磁带，录音机。  2、兔妈妈头饰一个，小兔头饰若干。  活动过程：  1、创设情境，组织教学。  兔宝宝和妈妈在甜美的睡觉，大公鸡叫了，大家揉揉眼睛，伸伸懒腰。  兔妈妈说：兔宝宝，起床以后要刷牙、洗脸，做一个干净的宝宝，好吗？  生活动作模仿――刷牙、洗脸。  2、学习歌曲，参与游戏。  （1）、兔妈妈说：我的宝宝可真干净呀！妈妈要和宝宝们做一个游戏，你们愿意吗？游戏的名字叫“碰一碰”。宝宝们，我们可以和谁碰一碰呀？碰哪些地方呢？我们来试一试。（引导幼儿和同伴做动作）  （2）、兔妈妈说：妈妈还会唱《碰一碰》的歌呢，你们想不想听呀？  A、教师清唱一遍  B、提问：刚刚宝宝们听到了什么？碰了哪里？（幼儿答复，教师小结）  B、幼儿学唱：宝宝，愿意和妈妈一起唱吗？（集体学唱两遍）  C、示范游戏：让妈妈找一个兔宝宝一边唱歌一边做游戏，还有的宝宝就给我们拍拍手好吗？（播放《碰一碰》音乐，开展游戏）  D、宝宝们一起来碰一碰吧！（引导全体幼儿开展游戏）  E、刚刚兔宝宝们还想了许多好玩的动作来碰一碰呢，我们也来做一做吧！（鼻子、屁股等）  3、活动结束。  兔妈妈：宝宝们今天都学到了“碰一碰”的本领，妈妈知道宝宝们肚子都饿了，我们到外面去找吃的东西吧！  听着音乐跳出去。  幼儿园中班音乐游戏详案教案及教学反思《碰一碰》[材料]2  音乐游戏《碰一碰》  在本次活动过程中，我将主要采用 “趣味游戏”音乐教学模式，其特点是在活动中激发幼儿的游戏兴趣，使幼儿在玩中获得知识经验，发展各种能力，并体验到游戏的乐趣。“趣味游戏”教学模式的基本过程是：引趣——激情——愉悦——主动学习。  一、设计意图：  我选择设计了音乐游戏《碰一碰》，目的是为了让孩子在音乐游戏的情景中对自己的身体有一个更感性和直观的认识，增加对自己身体各关节各部位的了解，同时激发幼儿对音乐以及音乐游戏的兴趣，并且试图让幼儿在自己的唱游中不断丰富新游戏，新规则，激发孩子的创造想象能力，提高孩子之间的合作表演能力。  二、活动目标：  1、幼儿能随音乐旋律愉快地开展游戏。  2、感受乐曲活泼有趣的特点，培养幼儿的表演能力和合作意识。  三、活动准备：  录音机、歌曲录音带、身体各部位的小图片。  四、活动过程：  （一）引趣部分：  1、律动：《请你摸一摸》（在这个环节中，教师引导幼儿随音乐做摸摸头、拍拍肩、跺跺脚等动作，目的在于引导幼儿对自身各部位开展了解。）  2、欣赏音乐，了解歌词内容后鼓励幼儿用好听的声音演唱歌曲。（在这一环节中主要是为了引起幼儿的游戏兴趣。）  （二）激情部分：  1、教师示范游戏：师：“这首歌曲不仅好听，而且还能做游戏呢，看看老师是怎么做的？”两位教师随音乐示范游戏。（在这一环节中，通过教师的示范表演，让幼儿对游戏方法及规则有了初步的了解，为下一步幼儿参与游戏打下了根底）。  2、让我们一起来跳一跳。（教师通过谈话的方式引导幼儿根据每句歌词做出相应的动作，第一遍先让幼儿自己跳，掌握基本；第二遍鼓励幼儿找旁边的好朋友一起跳一跳，初步培养幼儿之间的合作意识）  （三）愉悦部分：  找一找，玩一玩。（在这一环节中，全体幼儿一起参与游戏，由于人多拥挤，教师应在游戏之前提出明确的要求：认真听音乐，随音乐旋律和歌词内容开展游戏；同伴之间不互相拥挤。）  （四）主动学习部分：  幼儿改编歌词开展游戏。师：找一个好朋友，看看你还想和好朋友碰哪里？（鼓励幼儿说出小朋友之间还有哪些部位可以碰一碰，教师用图片做标记后，组织幼儿随音乐开展游戏）  （五）师幼一起评价游戏情况。（根据幼儿在游戏中的规则意识、合作意识及表现力和创编能力等组织幼儿开展自评和他评，并提出下次游戏的要求。）  幼儿园中班音乐游戏详案教案及教学反思《碰一碰》[材料]3  活动目标：  1、理解“碰”的动作,初步学唱歌曲《碰一碰》。  2、