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幼教系列资料
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四年级数学教案——《含有小括号的混合运算》
教学内容： 课本第10页例4，第5页“做一做”，练习二1－3题 教学目标： 学问与力量：通过实际问题，总结含有小括号的混合运算的运算挨次 过程与方法：通过观看分析积累，把握知道 情感态度与价值观：培育积累分析力量 教学重点难点及突破： 把握有括号的区分 教学预备： 教学例题 教学设计： 一、复习 说明运算挨次并脱式计算（题目自拟） 二、新课 1、教学例4 出示例4，同学读题 问：60位有人要派几位清洁员？90人呢？ 有多少有人要派5位清洁员？ 你是怎么想的？依据什么？ 鼓舞同学用多种方法解答，并用综合算式解答 问：先求什么？再求什么？ 沟通思路时启发同学用第二种方法解答，并使同学明白为什么要先算括号例的，体会小括号的作用。 强调：加减法和乘除法在一起，要想先算加减法，必需打括号 同学上台板演。 总结有括号的混合运算的运算挨次。 2、履行“做一做” 本题贴近生活，同学会用两种方法解决，订正时同学说思路和方法，为什么要使用小括号。 三、巩固练习 1、练习二第1题：先口算，再竖着对比上下三题的异同点，从中体会运算挨次的重要性。 2、练习二第2题：同桌相互说运算挨次后独立练习，老师指出算式中有两个小括号的可以同时脱式。 3、练习二第3题：要求同学用综合算式解答，说出小括号里算式表示的实际意义，体会小括号的作用。 板书设计： 例4． （同学的解题过程算式） 先算小括号里面的，后算小括号外面的 反思与感悟：
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