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初中数学《圆的对称性》试讲稿范文 中学数学《圆的对称性》试讲稿范文 圆的对称性 一、引入新课 老师引导同学在纸上画两个大小相同的圆，然后将其剪 下来，引导同学思索：将两个圆放在一起会怎么样?假设将其 中一个转动，两个圆是否还会重合?通过这两个问题让同学认 识到圆是旋转的对称图形，进一步提问：对称中心是什么? 进一步引导同学思索与圆的对称性有关的性质有哪些?引 课题。 二、探究新知 对于导入中的问题，老师引导同学画两个完全相同的圆， 然后将其中的一个圆剪下一个扇形AOB，引导同学将扇形AOB 放在另外一个圆上，将顶点放在圆心上，画出扇形AOB，然 后再引导同学将其旋转，再画出扇形AOB，观测前后两个扇 形，并思索：这两个扇形的中的圆心角、弦、弧有什么样的 关系? 预设：两个扇形是完全相同的。 提问：扇形的大小由什么确定? 预设：扇形的大小由圆心角确定。 提问：能否用一句话说说上述的发觉。 预设：假如圆心角相等，那么它们所对的弧相等，所对 第 1 页 共 3 页 的弦相等。 进一步提问：在同一个圆呢?还是在两个圆中?假设在两