《黑布林英语》系列英语文学名著《小妇人》阅读赏析教学设计.docxVIP

Helbling Readers Classics Reading Appreciation Little Women Teaching Design （教案) 课程分析： 本课教学内容选自《黑布林英语阅读》初二年级第1辑 Little Women。 本教学方案分为六个部分，分别为Warming-up: Talking about your family, About the author, The background and main characters, About the first six chapters, Discussion: theme feelings, Assignment. Warming-up环节将发挥学生参与的主观能动性并在此基础上明确本课的学习方向。 在阅读阶段，教师将以多种形式开展教学，旨在为学生阅读理解和语言表达提供必要的信息铺垫。学生在完成阅读任务并对这个家庭故事有所了解后，将在教师的指导与协助下，在网络环境中以合作的形式对相关问题进行自主探究。教师应鼓励学生自主学习并培养其分析解决问题的能力。最后学生将以小视频的形式分享作业。课后，教师将在对课程资源进行开发与整合的基础上提供“after-class resources”部分，旨在为学生自主学习提供一定的空间。 贯穿在教学中有两点目标。其一，在教学的过程中教师应注重对学生人文底蕴的培养，以进一步提高其文学艺术素养；其二，在教学的过程中，教师也应注重对学生探究意识与能力的培养，以进一步提高其分析解决问题能力。 问题设计 What does “But we havent got Father” mean? What kind of parties do you go to? Which of the following words can be used to describe Jo? How did Mr. Laurence make Beth play the piano?... 教学构想及目标: 首先由故事结尾一句蕴含哲理的话引出故事欣赏：“It was a pleasant sight and she started to smile. She didnt want to think about the future. She wanted to enjoy the moment and remember it forever.” .同学们通过热身环节交流各自家庭情况，介绍自己喜欢的家人，通过图片展示导入本课，让学生痛过视觉感受和师生交流，进入故事阅读及学习状态，引导学生迫不及待地去阅读，去搜索，去讨论，去交流。交流他们的收获和感受。 最后布置任务时以微视频表演形式，引导学生形成小组成果。然后针对各组班级圈分享的小视频，利用网络资源信息和课本完善同学们讨论形成的成果，从而对本节课的知识有明晰的理解。 Teaching objectives: after reading the stories, students will be able to: understand the Marchs family stories with the help of the tasks and appreciate the optimistic attitude towards life. 2. cooperate with group mates and discuss about the scenes and themes in the story or act it out with partners. 3. build up the belief in life, and understand family is everything in our life, also, women have abilities to attend to their personal growth. 教学重点： 1. March家庭故事和姐妹日常经历介绍； 2. 故事情节阅读和理解； 3. 读后人物分析和读后感悟。 教学难点： 通过讨论，小组合作，交流感受和体会，以表演形式形成小组作品 教学方法： 任务型教学法，听说交际法，合作学习法；活动教学法。 （通过小组活动能增强学生的学习兴趣，调动绝大多数同学的学习积极性，使他们参与到课堂活动中来。也给了学生展示自己的机会，从而增强了学生的自信心。 合作学习法能使同一小组的同学互帮互助，消除少数学习能力低，基础薄弱的同学的畏难心里，也给他们展示自己和吸收高一层次知识的机会。同学之间互帮互助，互相交流，能够促进呢他们友谊和学习的共同进步。） Teaching procedures Teach