《扫地机器人》教学设计.pdfVIP

《扫地机器人》教学设计 一、学习内容分析 《扫地机器人》是苏科版信息技术教科书的第 10课，机器人扫地活动来源于生活实际，扫地 机器人的学习是在超声波传感器实践应用的基础上展开的，本课主要要求学生学习拼搭扫地机器 人，再结合已学的机器人直行程序进行避障程序的添加，综合应用传感器和电机的相关知识，设 计能实现避障和清扫操作的扫地机器人。 二、学习者分析 六年级的学生已经具备了一定的逻辑思维能力，有一定的编程基础和算法思维。学生在本课 之前的学习中，已经接触了实体机器人的应用，编写扫地机器人的程序尚在学生的实践能力范围 内。但扫地机器人的搭建对学生的操作能力有较高的要求，课堂时间有限，可以为学生提供一个 半成品，保证教学的实操性和有效性。 三、学习目标 1.了解扫地机器人的结构功能，理解它的工作原理以及脚本语言的运用方法，完成扫地机器 人的搭建和程序运行，实现机器人扫地功能。 2.学生通过解构完整的扫地机器人成品和程序，用图形化的脚本语言编写运行程序，通过调 试完成作品，体验思维和分析的过程，初步掌握问题分析的基本方法，提升学生分析思维、逻辑 思维能力。 3.通过扫地机器人功能的实现，感受机器人的可实践性，感受信息技术发展的变化，形成乐