幻方和数阵分析和总结.docxVIP

精心整理 知识网络 传说在五千年前，大禹治水的时代，人们在黄河中发现一只大龟，龟背上有一些奇怪的图案，经过破译，人们将 龟背上的神奇的图案译成了这样的数阵图，也称做幻方。 幻方和数阵是我国文化遗产之一，早在公元前 4 世纪就有“河图”、“洛书”的传说与记载。到了宋朝，杨辉对幻方已有较详细的记述，并探索出一些编制方法。明朝程大位、清朝张潮等人，创制了绚丽多彩的幻方与数阵图式， 其中九宫图是最简单的三阶幻方。 将三阶幻方推广，结合某些几何图形，把一些数字填入图形的某种位置上，并使数字满足一定的约束条件，这类 问题，通常被称为“数阵图”。幻方是特殊的数阵图。大约在15 世纪初，幻方传到国外，引起了欧洲很多数学家的兴趣，发现许多新成果。人们发现幻方不仅仅是一种数字游戏，而且与实验方案的设计及一些高深数学分支有关，幻方 已成为数阵图中最重要的课题，是数学研究中的一个重要分支。 数阵图大致分三种：封闭型数阵图、开放型数阵图和复合型数阵图。 幻方的特点：一个幻方每行、每列、每条对角线上的几个数的和都相等。这个相等的和叫“幻和”。要求在 n 行n 列的方格里，既不重复又不遗漏地填上 n×n 个连续的自然数。这些自然数所组成的一列数有极强的规律性，按顺序排列后，每一项都比它前面的一项大 1，即它们构成了差相等的数列，是等差数列。 因此在解答这类问题时，常用的知识有： 1．等差数列的求和公式 总和=（首项+末项）×项数÷2 2．数字的奇偶性 奇数±奇数=偶数偶数±偶数=偶数奇数±偶数=奇数 可简记为：同性为偶，异性为奇（注：同性是同奇或同偶，异性是指一奇一偶）。 重点·难点 要善于确定所求的和与关键数字间的关系，用试验的方法，找到相等的和与关键数字；并会对基本解中的数进行 适当调整，找到其他的解。还应注意到，对于不同的数阵图形，关键数字的位置会有所不同。并且若题目中没有特殊 要求，只求出一个基本解即可。 学法指导 解数阵图的一般方法： 认真分析隐含的数量关系和数字的位置关系，以特殊的位置为突破口，一般选择使用次数多的数作为关键数。 依据数阵图中的条件，建立所求的和与关键数的关系式，并通过讨论最大值与最小值，以及试验的办法确定 关键数的数值及相等的和。 对其他部位上的数字作尝试选填，一直到能够得出符合要求的排法为止。 经典例题 [例 1]把 1~6 这 6 个数分别填在图 1 等边三角形上的○内，使每条边上三个○内的数字和相等。思路剖析 先将六个数字的位置用字母标识出来。1+2+3+4+5+6=21，用s 表示每边上三个○内数的和。因为三个顶点上的数在求和时，都用了两次，则有 21+a+b+c=3×s，因为 a+b+c 的最小值为 1+2+3=6，最大值为 4+5+6=15，所以 3×s 的最小值为 21+6=27，最大值为 21+15=36。那么s 的最小值为 9，最大值为 12。也就是说此图形每条边上三个数字的和可能为 9、10、11 或 12。 解答 （1）当 s=9 时，a+b+c=6 这时：a=1，b=2，c=3 d=s-（a+b）=9-（1+2）=6 e=s-（a+c）=9-（1+3）=5 f=s-（b+c）=9-（2+3）=4 （2）当 s=10 时，a+b+c=9 这时 a，b，c 的可能情况有三种： i）a=1，b=2，c=6 d=s-（a+b）=10-（1+2）=7 因为数字超出可选范围，所以不合题意。 ii）a=1，b=3，c=5 d=s-（a+b）=6 e=s-（a+c）=4 精心整理 f=s-（b+c）=2 iii）a=2，b=3，c=4 d=s-（a+b）=5 e=s-（a+c）=4 因为数字出现重复，所以不合题意。 （3）当 s=11 时，a+b+c=12 这时 a、b、c 的可能情况有： i）a=1，b=5，c=6 d=s-（a+b）=5 因为数字出现重复，所以不合题意。 ii）a=2，b=4，c=6 d=s-（a+b）=5 e=s-（a+c）=3 f=s-（b+c）=1 iii）a=3，b=4，c=5 d=s-（a+b）=4 因为数字出现重复，所以不合题意。 （4）当 s=12 时，a+b+c=15 那么 a=4，b=5，c=6 d=s-（a+b）=3 e=s-（a+c）=2 f=s-（b+c）=1 点津 通过求和、确定最大值和最小值等方法，尽量得到关键位置数字的最小范围。 [例 2]将 1~10 十个数字填入图 2 的 10 个○内，使每个四边形四个顶点上各数的和等于 24。思路剖析 题中的条件要求每个四边形四个顶点的和等于 24。从图中可以看出，有三个四边形，有2 个位置的数字被重复使用。它们即为解题的突破口。三个四边形的总和 24×3=72，1+2+…