20182019年海淀教育进修学校初二下学期语文期中试卷.docx

2018-2019 年海淀教育进修学校初二语文期中试卷出题人:刘晔 唐敏 审核人:齐艳 一、基础·运用(共 18 分) 1.根据注音,在田字格里用规范的正楷书写汉字。(2 分) A.凫．水(fú)腐蚀．( shí)脑畔．(pàn)B.束 A.凫．水(fú) 腐蚀．( shí) 脑畔．(pàn) B.束缚．(fù) 羁．(qī)绊 闭塞．(sè) C.斡．旋(wò) 领域．(yú) 陨．石(yǔn) D.追溯．(suò) 缄．(jiān)默 龟．(jūn)裂 下列句子中没有语病的一项是( )(2 分) 她给我描绘了除夕农民包饺子,守岁守到深夜,初一清晨全家在一起,吃饺子,放鞭炮。 《标准汉语》的主要读者对象是为英语国家的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套 汉语学习课本。 这是一件珍贵的妈妈从北京买来的礼物D.同志们的认真负责,使我很受教育。 传说明代有一位学台,在浙江天台山游览时,夜宿山中茅屋。次日晨起,见茅屋一片白霜, 心有所感随口吟出上联:天气大寒,霜降屋檐成小雪。联中嵌有三个节气,一气呵成,毫无痕迹, 令人叫绝,引来后人对句无数。作为其下联,你认为下面几个选项中最恰当的一项( )(2 分) 上联:天气大寒,霜降屋檐成小雪。下联: A.乌云遮月,谷雨纷纷到天明B.云集小暑,惊蛰山间芒种急C.今朝惊蛰,春分时雨到清明D.惊蛰春雷,谷雨润物到小满 书法课上老师让同学们欣赏以二十四节气为题材的书法作品,下面是小李同学对四幅书法作品的欣赏,其中分析不正确的一项是( )(2 分) 楷书“大暑”二字,形体方正,笔画平直,匀称端庄。 隶书“夏至”二字,横长直短,敦厚大气。C.草书“清明”二字,笔画繁复,飘逸潇洒。D.篆书“霜降”二字,线条婉转通畅,古朴大方。 对下列破折号的用法解释不正确的一项是( )(2 分) 祖父好,在路上轻易不提斡旋着的情事,倒是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故一雪夜驰马,荒郊店宿,每每令人忘路之远近!(解释说明) 老爷爷进门气喘得紧:“我梦见鸡毛信来—可真见亲人……”(停顿、跳跃) 真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,也不再看到那夜似的好戏了。(解释说明) 他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆地,似乎从来不曾响过。但是: 看!—— 一插起来就发狠了,忘情了,没命了!(提示下文) 古诗文默写(6 分) 海内存知己, 。(《送杜少府之任蜀州》王勃) ，在城阙兮。(《子衿》) 气蒸云梦泽, 。(《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然) （4） ,胡为乎泥中?(《式微》) (5)《关雎》中具体描写主人公因思念太深而夜不能寐的情形的句子是： ， 。 二、古诗文阅读(共 15 分) (一)阅读《蒹葭》,完成下面各题(共 5 分) 蒹葭 《诗经》 蒹葭苍苍,自露为霜。所谓伊人,在水一方。 溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。蒹葭萎萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。 溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。 溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。 诗中的景物描写,向我们渲染出一种 的氛围。(1 分) 阅读画线诗句,结合全诗内容,发挥想象,用自己的话描述这两句诗在你脑海中呈现的具体画面。(2 分) 答： 为了见伊人,主人公逆流而上、顺流而下的去寻找,由此你看出主人公是一位什么样人?(2 分) 答： （二）阅读【甲】【乙】两段文字,完成下列各题。(共 10 分) 【甲】 从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清 冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为堪,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽, 似与游者相乐。 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。 坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。 (柳宗元《小石潭记》节选) 【乙】 自西山道口径北①，逾黄茅岭而下，有二道：其一西出，寻之无所得；其一少②北而东，不 自西山道口径北①，逾黄茅岭而下，有二道：其一西出，寻之无所得；其一少②北而东，不 过四十丈，土断而川③分，有积石横当其垠。其上为睥睨④、梁欐⑤之形；其旁出堡坞⑥， 有若门焉，窥之正黑，投以小石，洞然⑦有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远。无土壤而生嘉树美箭⑧，益奇而坚，其疏数⑨偃⑩仰，类智者所施设也。 （柳宗元《小石城山记》节选） 【注】①[径北]一直往北。②[少（shāo）]通“稍”。③[川] 河水。④[睥睨（pì nì）] 城墙上如齿状的矮墙。⑤[梁欐（lì）]栋梁，这里指架支着的梁栋。⑥[堡坞（wù）]小城堡， 此处是指由山石天然形成的。⑦[洞然