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怎样改正病句微课设计 怎样改正病句微课设计 PAGE / NUMPAGES 怎样改正病句微课设计 怎样改正病句“微课”教课方案 微课名称  怎样改正病句 课型  □学科： 语文 □年级： 六年级□语法练习 设计思路  1．第一认识改正病句的一般步骤。 2．认识八种常有的病句种类， 并学习其改正方法。 3．经过练习，来稳固学生对本节课的知识点。 教课方案 内 容 教课目标  1、认识常有的语病种类。 教课要点难点教课过程  2、学会改正常有语病的方法。 3、经过自主研究、 合作总结， 稳固改正病句的 能力。 教课要点： 认识常有的语病种类。 学会改正常有 语病的方法。 教课难点：经过自主研究、 合作总结，稳固改正病 句的能力。 一、揭露课题 用讲话法说说常有的病句，学生说一说哪些是病 句以及病句产生的不良影响。 二、教课过程 1、认识改正病句的一般步骤 2、展现不一样种类的病句，从实例中帮助学生系统的认识常有的病句的种类。学生自主发现病句点，改正病句。 3、学习合作研究总结病句的改正方法 成分残破——补； 重复啰嗦——删； 词序颠倒— —调； 搭配不妥——换； 用词不妥——换； 前后矛盾——改； 分类不妥——改； 表意不明——改 三、联合练习稳固方法 进行小组比拼的方式检测学生掌握状况。小结常有病句种类的改正方法， 并进行实战的练习。 应用说明 在上边的教课过程中，我依据