《单元整体教学设计的理解、构想与实践》学习心得.docxVIP

（单元整体教学设计的理解、设想与实践）学习心得 王老师首先清楚地给单元整体设计下定义，然后指出当前单元整体教学的现状〔体例新、教法旧、按序教、逻辑糊、探究浅等弊病〕以及存在的问题〔教学内容碎片化、教学过程不连贯等〕。接着王老师又分享了单元整体教学的科学构思以及实施路径、设计的流程，同时展示了学习活动框架设计表模以及深圳优秀教师单元整体教学设计的典例。王老师在讲座中提及新课程改革要求教师以课程框架构建为支撑，在“核心素养—课程标准—单元设计—教学评价〞的链块中开展教学，他还强调要凸显单元整体教学设计在这个根本链块中的关键地位，以及讲述如何从学科本质视角、课程内容视角、课程实施视角进行单元整体设计