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《单元复习》教学反思 《单元复习》教学反思「篇一」 本节课复习二次函数，以往在讲练习课的时候，学生总感觉自己已经懂了，上课的效率不好．现在如果还是和原来那样复习，效率肯定不会好．现在采取的方式就是布置给学 生基础练习，然后再进行适当的讲评，学生总结知识点，从学生完成的情况来看，二次函数基本的知识点掌握的还不错，对于二次函数的综合运用还存在一定问题．同时还有求函数解析式，对于顶点式，和一般式也有一定的问题．利用二次函数解决实际问题中求最大或者最小值的题目，书写的格式还是需要强调． 一、成功之处： 教学内容、教学环节、教学方法都算完美，在教学目标的制定和教学重点、难点的把握上也很准确，在课堂的实施上，由于采用激励的方法调动学生的积极性和主动性，所以整节课非常流畅，效果不错，目标的达成度较高，可以说本人、学生都较满意。凡是能用“顶点式”确定的，一定可用“一般式”确定，进一步明确两种表达式只是形式的不同和没有本质的区别;在做题时，不仅会使用已知条件，同时要养成挖掘和运用隐含条件的习惯．在知识运用部分采用猜想、比较、方法选择等方法引导学生探究问题，从而大大的提高学生分析问题、解决问题的能力． 二．遗憾之处： 在课题引入后，由于对学生估计不足，基础练习学生独立完成，用的时间相对较多，对于后面的教学造成小的影响，造成一点遗憾．特别是一些应用性很强的题目，比如售价为某一个值时销售量为具体的某一个值