教师启示-关注教学中的情感态度.pdfVIP

关注教学中的情感态度 情感是世界上最美丽的花朵。因为有情，世界才更美丽。教学活动虽 传 递认知信息为主要任务，但由于其对象的特殊性，离不开人固有的情感因素。 在传统的教学中，由于教师更多地关注知识的传授与练习，忽视和压抑了学生 的情感，致使相当一部分学生产生了厌学情绪。人们已经普遍认识，情感 是认知活动的动统，学习的和任务。学生有 的情感态度，才在和。，在 一教学中关注学生的情感态度 一的教学 学生的情绪态有的情性，不，因，教师要 和的教学，使学生的情感。，教师要 学生的人，相信学生的。知生在中的 “人人，知人不，，要。” ，教师地关和学生，学生地感教师的 ，感，产生的学习动。，教师于中 产生的素，地在教学动中，使学生在的 活动中一，情绪有的。因，教师在教学中态的教学情 ，对学生的关和信。 的学习情 学教学要学生的，学生的已有知识经。因， 教师要于生活中与学学习相关的素，学生在已有的知识经 上，认识的学知识，的学活动经。，教学 “认” ，是象的，学生的，因 在认识的学习情，学生一教 ，教学学生一上有，与地 一，与有最一，认识上的 认的学生由地活动和，使了。的 教学，学生不知不的活动对学知识的学习，学是有 的，不学。 使学生的