国家开放大学22秋护理学基础形考任务1-4[标准答案].docxVIP

国家开放大学22秋护理学基础形考任务1-4[标准答案] 形考任务一（25分） 试卷总分:100 得分:100 单选题 （40道题 ，每题2.5分，共计100分） 1.患者，男，18岁。车祸造成双下肢骨折，入院后医生立即给予伤口处理、骨折固定，护士给予吸氧，建立静脉通路，测量生命体征，配合医生实施救护，评估患者心理社会状态，实施系统的整体护理。这是现代护理发展的（）。 A.以疾病为中心阶段 B.以患者为中心阶段 C.以医生为中心阶段 D.以健康人为中心阶段 E.以人的健康为中心阶段 正确答案找 2.护理学四个基本概念中，护理理论、护理实践的核心是（ ）。 A.人 B.健康 C.环境 D.护理 E.预防 3.按护理工作内容进行分工，各司其职、互不干扰的护理工作方式属于（ ）。 A.个案护理 B.综合护理 C.功能性护理 D.小组制护理 E.责任制护理 4.近代护理学的形成开始于（ ）。 A.15世纪中叶 B.16世纪中叶 C.17世纪中叶 D.18世纪中叶 E.19世纪中叶 5.按照现代护理学的理念，下列有关 健康 的描述正确的是（ ）。 A.健康就是无躯体疾病或不适 B.健康就是各器官功能正常 C.健康就是个体能正确地评价自己 D.健康就是要有完好的生理、心理和社会适应能力 E.健康与疾病是对立的，不能相互转化 6.20世纪70年代之后，随着WHO提出 人人享有卫生保健 的目标，现代护理学的发展进入了（ ）。 A.以疾病为中心的阶段 B.以病人为中心的阶段 C.以健康为中心的阶段 D.以预防保健为中心的阶段 E.以社会需求为中心的阶段 7.1950年，第一届全国卫生工作会议确定我国的护理教育为（ ）。 A.职业教育 B.中等专业教育 C.高等专业教育 D.高级护士职业教育 E.国家正式教育 8.理查德·凯利希对马斯洛的需要层次进行了修改和补充，增加的需要层次是（ ）。 A.生理的需要 B.刺激的需要 C.爱与归属的需要 D.尊重的需要 E.安全的需要 9.某成年患者，患病后变得依赖性很强，超出了他的病情状况和年龄特征，该患者运用的心理防卫机制是（ ）。 A.合理化 B.退化 C.压抑 D.否认 E.补偿 10.虽然每个孩子开始学会行走的时间不同，但是，每个孩子会走之前，都要先学会翻身、爬行和站立。这个现象体现了成长与发展的（ ）。 A.规律性 B.顺序性 C.延续性 D.阶段性 E.个体差异性 11.系统输出反过来又进入系统并影响系统的功能称为（ ）。 A.输入 B.输出 C.反馈 D.正反馈 E.负反馈 12.根据艾瑞克森的心理社会发展学说， 0～18个月幼儿要解决的矛盾冲突是（ ）。 A.信任对不信任 B.自主对羞愧或疑虑 C.主动对内疚 D.勤奋对自卑 E.自我认同对角色紊乱 13.患者女，脑梗塞，言语不能，情绪急躁，饮食呛咳严重，她需满足的最重要的需要是（ ）。 A.生理的需要 B.自我实现的需要 C.爱与归属的需要 D.尊重的需要 E.安全的需要 14.下列关于系统的描述正确的是（ ）。 A.一个系统的基本目标是维持外部的稳定和平衡 B.系统没有边界 C.组成系统的要素具有系统总体的特性 D.系统整体的功能等同于各要素功能的总和 E.一个系统可分为许多较简单的、相互关联、相互作用的子系统 15.患者男，因小脑梗塞，共济失调，步态不稳，当患者下床活动时，需满足的最重要的需求层次是（ ）。 A.生理的需要 B.自我实现的需要 C.爱与归属的需要 D.尊重的需要 E.安全的需要 16.马斯洛将人类的基本需要分为五个层次，最高的层次是（ ）。 A.生理的需要 B.自我实现的需要 C.爱与归属的需要 D.尊重的需要 E.安全的需要 17.能解释何时提供护理的奥瑞姆自理模式核心是（ ）。 A.自理理论 B.自理缺陷理论 C.全补偿系统 D.部分补偿系统 E.支持—教育系统 18.某患者，因暴饮暴食诱发急性胰腺炎，剧烈腹痛、呕吐，运用罗伊适应模式进行护理评估，评估患者腹痛、血压、尿量等情况属于（ ）。 A.生理评估 B.身体评估 C.行为评估 D.二级评估 E.刺激评估 19.奥瑞姆自理理论强调护理的最终目标是（ ）。 A.全补偿照顾患者 B.恢复健康 C.健康促进 D.恢复和增强个体的自理能力 E.治疗疾病 20.患者女，45岁。高血压头痛，诉因与家人吵架后血压升高至160/105 mmHg，平素性格暴躁、喜高盐饮食。根据罗伊适应模式，判断与家人吵架对于患者头痛是（ ）。 A.主要刺激 B.相关刺激 C.固有刺激 D.一般刺激 E.强烈刺激 21.某先心病患儿因缺氧发生紫绀，急救时给予吸氧，是满足患儿的（ ）。 A.一般的自理需要 B.发