三年级上册数学教案-总复习 复习图形的周长｜北师大版.docxVIP

复习图形的周长 教学目标： 　　1、进一步理解图形的周长及长方形和正方形周长的计算公式。 　　2、应用长方形和正方形的周长计算公式解答有关的实际生活问题，培养学生空间想象和灵活解题的能力。 　　3、让学生在轻松和谐的氛围中主动参与、积极合作、充分体验，感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣和树立学好数学的信心。 　　教学重点：图形周长的计算。 　　教学难点：理解图形的拼剪引起的周长的变化。 　　教学过程： 　　一、梳理旧知： 　　1、什么叫图形的周长？ 师：用手指一指树叶和数学课本封面的周长。（学生用手指周长。） 2、计算几个图形的周长。 二、引导探究，质疑拓展 1、对于长方形与正方形，你了解多少？ 生：长方形对边相等。 长方形的周长=（长+宽）?2 长方形的周长=长?2+宽?2 正方形四条边相等。 正方形的周长=边长?4 2、要知道这张长方形纸的周长，首先要知道什么？ 　　（教师出示板书长5cm，宽3cm。） 　　在纸上计算周长。（学生独立完成，同时请两个解法不同的学生板演，再交流方法。） 　　4、要想知道这张正方形纸的周长，怎么算？为什么？ （学生独立完成，同时请学生板演，再交流方法。） 师：我们已经会计算长方形与正方形的周长，那么，把它运用在我们的生活当中又能解决一些什么问题呢？ 　　三、巩固深化，应用延伸 　　1、解决问题。