教师启示-一堂好课的十条评价标准.pdfVIP

一堂好课的十条评价标准 一、精神面貌：手握钢枪上战场 起立示威口 响，犹如正跨鸭绿江。 敌人胆敢来侵犯，手握钢枪上战场。 我认为，评价一堂好课的第一标准就是看师生的精神面貌，是精神抖擞还 是吊儿郎当，是全神贯注还是心不在焉，是勤学好问还是冷漠懒散，是字正腔 圆还是含糊其声，是群情激昂还是七零八乱……这从上课的起立动作中，从问 好口 的呼喊中，从回答上台展演的争抢中，从积极发言的争辩中，都能看出 来。好的精神面貌应该是和谐、活跃、民主、高效、务实的，由此营造的课堂 气氛能让每个参与者都有见贤思齐的上进心、分秒必争的紧迫感和舍我其谁的 表现欲，身处其中都感到振奋、激昂、欢快、充实。这种氛围似乎是玄妙而无 从把握的东西，其实它现在师生与活动中，现在课堂的在与 精神在中，全是当与者感的在，是一种 课堂学活动效能的。 、欲： 问，。 ，全。 是好的师，高来，师应当的学 ，学的学，营造的学，活的学， 当的学。、、、，都发学，能 学生的注。，评价一堂课，第个面就看学生学的是 ，看师的是效，看课是能激，看作有 有，看有有就感，看动有有感，看学生的注 有有分散。如一堂课，师生进，我，不 ，一心贤，，这的课堂一是好的。 、学：主动实效 主学好处，争。 八神，活。 正的好课，学生是师的而不是的