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《包装的学问》教学设计 教学内容：北师大版五年级数学下册第 80—81 页《包装的学问》。教学目标： 1、利用表面积等有关知识，探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的优化策略。 2、体验解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力。 3、通过解决包装问题，体验策略的多样化，发展优化的思想。 4、渗透节约的意识，了解包装的学问在生活中的应用，体会数学与生活的联系，提高学生学习数学的兴趣。 教学重点：利用表面积的有关知识探究多个相同的长方体叠放最节省包装纸的包装方法。 教学难点：理解最节省包装纸的道理，探索最节省的包装策略。教学过程： 一、引入新课。 师：在上课之前，请大家把掌声送给 XXX，她