《渗透数学文化 提升小学生数学素养的实践研究》课题研究计划.docxVIP

《渗透数学文化 提升小学生数学素养的实践研究》课题 研究计划 一、课题基本情况 1、课题名称:渗透数学文化，提升小学生数学素养的实践研究 2、课题研究类型：一般课题下的应用型研究 3、课题负责人：胡丰（西寺小学校长） 4、课题研究时间：两年（2015 年 2 月——2017 年 1 月） 二、课题的提出 《义务教育数学课程标准》（2011 年版）明确提出：数学是人类文化的重要组成部分， 数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。顾泠沅教授认为：“数学、教育、文化”是数学教育的三根支柱，只有数学知识而缺乏数学文化浸润的数学教育不仅是苍白的，而且是肤浅的；只有“数学、教育、文化”三位一体，才