手绘线描图像的表达.pptxVIP

会计学 1 手绘线描图像的表达 学生 教法 教学程序 课题本质 教师主导 主体地位 课题愿景 手绘线条的表达 教材 第1页/共44页 人美版第13册第二课 造型·表现 手绘线条图像的表达 第2页/共44页 教材的位置 八年级教材（14、15册） 初中教材 九年级教材（16、17册） 七年级教材（12、13册） 第3页/共44页 教材的位置 手绘线条图案的表达 注意：本课是《手绘线图像的表达》 而不是《手绘线描图像的表达方法》 第4页/共44页 第5页/共44页 情感态度与价值观目标 知识与技能目标 方法与过程目标 第6页/共44页 欣赏手绘线条作品并简单了解手绘线条图案的特点、用途。学会概括的方法创造表达一幅手绘线条的形象，以增进学生对“视觉表达能力和识读能力的加深。 知识与技能目标 理论依据： 在新课标中明确指出在学校的体系中，大多数课程都是 建立在抽象符号的基础上，而美术课程则更多的让学生 接触实际事物和具体环境，有利与发展学生的感知能力 ，向思维提供丰富的营养。美术课程能逐步培养学生的 形象思维能力，提高学生的综合思维水平。 第7页/共44页 方法与过程目标 通过欣赏收集手绘线条图像的资料，交流分析和 小组讨论等方式学习、研究和创作手绘线条图像 的作品，把创作的手绘线条形象运用到生活中和 学校环境中。 理论依