二年级上册《云房子》评课稿.docxVIP

二年级上册《云房子》评课稿 11月4日，我们五处小学一行15人来到xx乡xx小学。 本次联片教研的主题是“精致三步导学构筑学生课堂”。我听了二年级 《云房子》一、二课时。两位老师的课给我最大的感受是：“三步导学”教学 理念不再只是一种教学模式，它正成为真正为学生课堂服务的一种教学手段， 深受广大老师的喜爱。第一课时是一堂扎扎实实的语文基础训练课，第二课时 则是一节注重想象的朗读训练课。 首先，两节课完整地呈现了精致化的三步导学模式。 老师的导入让学生知道本节课的学习任务，明确自己在课堂上应该做什 么。接下来的导学，老师极重视识字、写字、诵读和想象的引导。导法更是合 作有效，交流有序。三步导学趋向无痕精致。 其次，小组合作的学习形式，体现了以学生为本的教学理念，老师运用多 媒体课件出示事物的图片，创设出美妙的情境，使学生在愉悦的氛围中美读， 在有声有色的美读中感悟，为所有参与者送来了浓浓的语文韵味。 第三，教师科学处理教材，把“云房子形状”这一段落作为重点品读的章 节，穿插着进行表情朗读和有说话练习，运用小组合作探究的形式，训练了学 生的想象能力、语言表达能力、自主学习能力和感情朗读能力。 第四，我们关注到教师课堂评价，讲课老师特别关注学情的细微变化。老 师课堂评价的话语呈现多样化的态势，语言既有鼓励性又隐含对学生学习习惯 等方面的期待，对学生日常行为习惯的养成起到了积极地指导作用。