浅谈成果交流的四个“关注”.docVIP

浅谈成果交流的四个“关注” 浅谈成果交流的四个“关注” 前阵子，指导老师带着孩子们走访了镇敬老院，帮助老人做了一些力所能及的事。有孩子提出下次去看望老人时要带些礼物去，他们有的制作卡片，有的排演歌舞，有的拉起了二胡……经过一段时间的准备，老师觉得有必要先在班里搞一次交流，以完善大家的礼物。所以，便有了“我们的礼物”这一堂阶段性成果交流课。在课上，孩子们分组展示了自己精心准备的礼物，并让大家对自己的礼物提出了修改意见。整堂课中，小主持人老练的主持风格，同学们的多才多艺和老师驾驭课堂的游刃有余，给笔者留下了深刻的印象。 综合实践活动课程是一种基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用的课程形态。它是一种以学生的经验与生活为核心而组织起来的综合课程，是一门强调实践精神和探索精神的学科，富有鲜明的时代特色。 可以说，各个地方、各个学校都集众人之智慧，各尽所能地开展综合实践活动。在活动过程中，成果汇报又是必不可少的一个环节，那么成果汇报时应注意些什么呢？笔者认为应关注以下四个方面。 一、关注个性体验，淡化一般参与 综合实践活动旨在弘扬学生的个性特征，让学生的个性在综合实践活动中得到充分张扬，所以在汇报综合实践活动的成课时， 性教育的转变。在成果汇报时，每个综合实践活动都可以有许多显性资料，如文字、图片、实物等等，光看这