人教版（2019）高中化学必修第一册球型干燥管的用途 教案.docVIP

球形干燥管的用途教学设计 教学内容分析： 球形干燥管作为中学化学常见的实验仪器，在高考题中经常出现，且不断创新。虽然结构简单，但是如果能和其他仪器巧妙连接，就可以使实验达到更好的效果。 教学目标： 熟悉常见实验仪器的用途和结构特点，认识并灵活使用球型干燥管，能够熟练解答关于球形干燥管的习题。 学科核心素养目标： 培养学生科学探究与创新意识。通过化学实验仪器的了解、使用、探究、分析提高学生认识激发自主创新。 教学重点：球型干燥管的用途 教学难点：球型干燥管的综合使用。 教学过程： 知识点 展示 讲解 引入：球形干燥管作为中学化学常见的实验仪器，在高考题中经常出现，且不断创新，下面谈谈球形干燥管在中学化学实验中的几种用途。 这就是球型干燥管，通常用于干燥气体，粗端为进口，细端为出口。填充固体干燥剂时先在细端内口塞一团疏松的脱脂棉，然后填充干燥剂至充满球部，最后再塞一团疏松的脱脂棉，棉团的作用是防止气体中的小颗粒进入干燥剂中并防止干燥剂流散进入干燥净化后的气体中（上图）。 干燥、净化、除尾气. 2、定量测定 3、检验水 4、防堵塞 5、简易过滤器 干燥管内装有固体干燥剂，可用于干燥气体，注意不能装浓硫酸等液体干燥剂。还可用于气体的尾气吸收，如内盛碱石灰，可吸收HCl、Cl2、SO2等。例如，实验室制备干燥的氢气可将锌粒和盐酸生成的气体通过装有 \t /_blank 碱石灰的干燥管，碱石灰可以同时除去水蒸气和挥发出的盐酸。 可用于定量测定气体的质量，例如，装入固体干燥剂，固体增加的质量就是水的质量；装入碱石灰可以吸收二氧化碳或二氧化硫，其增加的质量即吸收的气体的质量。 3、干燥管内盛有无水硫酸铜时，可用于水的检验，如果固体由白色变蓝色，证明有水。 4、当气流速度太快而又带有固体颗粒物时容易将道气管堵塞，将这样的气体通过放有棉花的干燥管，就可以防止堵塞导气管了。 5、装入小卵石等可以构成.简易的过滤器，如净化天然水。如果去掉上边两层，可用活性炭对液体中的色素进行吸附。 6、防倒吸 7、冷凝、防倒吸 当它不加入任何试剂时，该装置可以起到防倒吸得作用，类似于倒置在水中的漏斗，由于球形干燥管中部球形部位容积较大，可以容纳较多的液体而防止液体倒吸至气体发生装置中。对溶解性强的气体起到防倒吸的作用，当然也可以用于与吸收液反应剧烈的气体的防倒吸。 7、在中学实验中的简易装置中用于冷凝的一般是长玻璃导管。球形干燥管的球形部位表面积较大也可以达到冷凝的目的，因此在乙醇和乙酸酯化反应制乙酸乙酯的实验中，球形干燥管可以代替长玻璃导管用于冷凝，同时可以防止倒吸。 过渡：球形干燥管虽然结构简单，但是如果能和其他仪器巧妙连接，就可在许多中学化学实验中，而使实验达到更好的效果。8、简易启普发生器 8、用球形干燥管组装成如右图所示的装置。在制备氢气时，打开活塞，盐酸与锌粒接触发生反应产生的氢气经导管导出；关闭活塞，产生的氢气使球形干燥管内部压强增大而使盐酸排至烧杯中，盐酸与锌粒分离，反应停止。因此，此装置可达到随开随用，随关随停的目的。利用此装置也可用于铜和硝酸的反应。 9、量气装置 它还可以与量器管组合，用于气体体积的测定。 10、反应装置 10、固体和气体在硬质玻璃管中反应时接触不够充分，容易浪费药品。改用球形干燥管则可使固体和气体充分接触，反应较完全。如：二氧化碳与过氧化钠可在右图所示装置中进行反应。 11、综合应用 某Na2CO3样品中混有一定量的Na2SO4(设均不含结晶水)，某实验小组设计如下方案测定样品中Na2CO3的质量分数。（1）甲同学通过测定二氧化碳的质量来测定碳酸钠的质量分数，实验装置如图： 11、综合应用： 通过题目分析可知道B是用来测定二氧化碳的质量，因此它的作用是测定气体的质量，此时测得的质量准确吗？我们知道前面的装置中还残有二氧化碳，我们需要鼓入空气，将它们全部赶入B中，可是空气中也有二氧化碳，如何除去呢？因此，我们需要在最前端再加入一个盛有碱石灰的干燥管，通入空气，A的作用就是除去空气中的CO2和水，达到净化空气的作用，现在B中的CO2质量测定准确吗？我们还需要考虑空气从右端进入B中，引起质量误差。因此，吸收气体的装置后还要再接一个装有碱石灰的干燥管，目的是防止空气中的水蒸气或二氧化碳等对B中定量测定产生干扰。这次就完美了！最后放置的这个干燥管的作用，通常是可以吸收左边产生的多余的尾气，防止污染空气，又可以阻挡右端外界空气的干扰气体(如二氧化碳水蒸气等)进入前面的装置。简记为左吸右挡 11、综合应用 干燥管A中为块状白色固体，B中为淡黄色粉末，C中为白色固体。并将A、B、C按如图所示装置连接，当打开活塞(Ⅰ)(Ⅱ)时，D中蜡烛火焰明亮；打开活塞(Ⅰ)(Ⅲ)时，D中蜡烛火焰熄灭；关闭活塞