次北固山下 教案习题.docVIP

PAGE PAGE 1 第 课 时 课题 《 次北固山下 》 课型 新授课 集体研究 教学目标： 知识与技能：1．准确、流利、有感情地朗读诗歌，体会诗歌的音韵美：结合朗读展开想象，感受诗歌的意境美。 2．赏析诗歌的精美语言，感悟诗歌中寄寓的情感，初步体会诗歌情景交融的写作特点。 3．初步了解古代诗歌的一些常识，学习欣赏古诗的的一些方法 过程与方法：1.朗读法。反复诵读，读中感悟体会诗意领悟诗情。 2.联想、想象法。诗语言优美、精练，内涵丰富，留有极大的想象空间，鼓励学生充分展开联想和想象，从形神入手，领会感情。 3.讨论、点拨法。教师艺术地设问，点拨最能体现意境的诗句。 情感态度与价值观：培养对传统文化的兴趣与爱好。 教学重点： 1.品味诗句，感悟诗歌意境，培养赏读诗歌的能力，增强古诗文修养。 2.了解诗歌情景交融的特点，培养学生领会诗歌的意境美、语言美，得到美的熏陶和感染。 教学难点： 赏析诗歌的精美语言，感悟诗歌中寄寓的情感，初步体会诗歌情景交融的写作特点 教学过程： 导入新课 ，解析目标 同学们，谁知道在我国的唐代、宋代、元代分别有哪种文学体裁发展得最有成就？的确，中国自古就是一个诗的国度，以古老的《诗经》发端，优秀的诗歌作品浩如烟海，今天，我们就来学习四首脍炙人口的诗篇吧！ 二、自主学习，整体感知 1、作者简介：王湾，生卒年不详，洛阳（今属河南）人，