探讨内科临床技能教学与考核新模式的实践意义及价值.docxVIP

探讨内科临床技能教学与考核新模式的实践意义及价值 目的 研究分析内科临床技能教学与考核新模式的实践意义及价值。方法以 2013 级三年制大专至 2016 年五年制高职的近 4 000 名护理、医疗专业学生为研究对象，随机分为对照组和观察组，对照组的学生进行传统教学，观察组的学生进行临床技能教学和考核新模式，对比分析两组学生内科实习的成绩和毕业时的考核成绩。 结果 两组学生实习期时间的内科学成绩进行比较， Pgt;0.05， 差异无统计学意义。观察组中的出科考试成绩、内科基础知识、技能笔试的分值比较，学生短期教学效果、实习老师主观评价、病例分析题的笔试成绩，明显优于对照组学生。就长期教学效果而言