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高中语文教学总结 3 篇 高中语文教学总结 篇 1 一路上充满着思考的语文课改已经在实践中走过了一年，面 对课改新形势，作为一线的高中语文教师，没有任何理由不对语 文教学进行反思，更何况“语文教育”在基础教育中是最大的受 害者。语文教育要走出低谷，怨天尤人是无济于事的，今年我担 任一五、一六的语文教学工作，一个普通班，一个实验班，两类 学生，两套方案，使我感觉重任在肩。在课改新形势下的高中语 文教学，我觉得必须走好三步： 第一步: 渗透一个理念——语文教学生活化，学生生活语文 化。 语文老前辈吕叔湘先生说过： “语文课和别的课不同，学生 随时随地都有学语文的机会 ：逛马路，马路旁的广告牌 ; 买东西 ， 附带的说明书。到处都可以学习语文。”由此 ，我常在想 ：既然 语文无处不在、语文无处不有，学习语文的条件得天独厚 ，学好 语文理应小菜一碟 。但事与愿违 ，不少学生对语文失去了兴趣 。 症结究竟在哪里?反思我们的语文教学，我觉得：语文教学缺失 生活，学生生活缺失语文。 第二步：坚守两块阵地——阅读和写作 在高考的背景下，很多语文课变成了习题课和考试课，一定 程度上使语文失去了应有的人文性和情感性; 以往，在成绩与排