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数学分层教学反思
数学分层教学反思一、前言
分层教学是一种面向全体，因材施教的教学模式，它强调了“教师的教要适应学生的学，要做到因材施教，分层提高，让尖子生冒出来，叫后进生不落伍，到达班级整体优化”。分层教学的核心是面向全体学生，正视学生的个体差异，有区别地制定教学目标，设计教学内容，控制教学进度，变换教学手段，确定评估方法，从而尽可能让每一个学生在最适合自己的学习环境中获得最正确开展！ 二、分层教学的必要性
新课程标准指出，数学要面向全体学生，实现人人学有价值的数 学，人人都能获得必要的数学，不同的人在数学上得到不同的开 展。虽然现在很多学校都把学生按成绩分为实验班及普通班，但在同类班级中，
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