2022二年级数学下册 第2单元 表内除法（一）第1课时 平均分（一）教案 人教.docxVIP

Page 1 平均分（一） 教学目标：? 1、在具体情境与实践活动中，建立“平均分”的概念。让学生充分经历“平均分”的过程，明确“平均分”的含义。初步形成“平均分”的表象。? 2、引导学生感受“平均分”与实际生活的联系，培养学生的探究意识和解决问题的能力。? 教学重点： 理解掌握平均分的含义，方法。? 教学难点： 掌握平均分的方法。? 教学准备：各种食物若干、实物投影等。? 教学过程： 一、激趣引入，感受“平均分” 1、谈话导入，实际操作 （1）今天老师给你们带来了一些小礼物。老师要送给你们。请动手把糖果分给小组里的3位同学，要求把糖果分完。（每一组的糖果的数量不相同） （2）各小组动手操作 （3）各小组汇报情况，教师板书。 2、教学例题1 （1）请小朋友观察各小组分的结果，你发现了什么？ （2）学生观察汇报。 （3）从观察中我们发现有些组分的同样多，你们能给这样的分法取个合适的名称吗？ （4）学生自己取名。 二、出示课题 （1）小朋友取的名称都很好，这些在数学上我们把每份分的同样多叫作平均分。（板书课题） （2）小朋友再说说刚才哪些组是平均分，哪些组不是平均分。 （3）刚才不是平均分的小组你们有什么办法使它平均分？ （4）学生交流、汇报 三、堂上训练，理解平均分 1、完成书本练习二第1题。 （1）肯定第2，第3种分法是符合题义的分法。 （2）引导学生观察第1种分法是不是平均