义务教育信息科技新课程标准测试卷试题（二）（2022版）含答案.docxVIP

5. 5.义务教育信息科技课程资源开发与利用的内容要求？ 6 6.义务教育信息科技课程具有基础性、实践性和（ )o 义务教育信息科技新课程标准试卷1 一、选择题 1.义务教育信息科技课程支持学生在数字化学习环境下进行自我规 划、自我管理和自我评价，鼓励“做中学” “用中学” “创中学”， 凸显学生的（ )o A.自主性 B.主体性 C.发展性 D.独立性 义务教育信息科技课程坚持以习近平新时代中国特色社会主义思 想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实（ ）根本任务。。 A.教书育人 B.学生全面发展 C.立德树人 D.信息素养 信息科技课程目标要围绕（ ）,体现课程性质，反映课程理 念。 A.立德树人 B.教书育人 C.全面发展 D.核心素养 4.（ ）是指个体对信息的敏感度和对信息价值的判断力。 A.信息意识 B.信息感觉 C.信息态度 D.计算思维 5.（ ）是指个体在信息社会中的文化修养、道德规范和行为自 律等方面应承担的责任。 A.信息意识 B.信息社会责任 C.计算思维 D.数字化学习与创新  7.（ ）是指个体运用计算机科学领域的思想方法，在问题解决过 程中涉及的抽象、分解、 建模、算法设计等思维活动。。 A.科技思想 B.创新思维 C.信息社会责任 D.计算思维 8.义务教育信息科技课程要求学生树立正确价值观，形成（ ） A.信息意识 B.安全意识 C.良好品格 D.信息社会责任 8.（多选）义务教育信息科技以（ ）为课程逻辑主线，。 A.数据 B.算法 C.网络 D.信息处理 E.信息安全 F.人工智能 综合性C. 综合性 C.阶段性 连续性 D.发展性 10.（多选）注重评价育人，强化素养立意。坚持（ ）。 A.过程性评价 B.自我评价 过程性评价与终结性评价相结合 D,自评与他评相结合 二、填空题 习近平总书记多次强调，课程教材要发挥培根铸魂、（ ）的 作用。 义务教育课程规定了教育目标、教育内容和教学基本要求，体现国 家意志，在（ ）中发挥着关键作用。 义务教育信息科技课程具有（ ）、实践性和综合性。 信息科技评价的主要内容包括学生学习态度、学习参与程度、学习 内容掌握程度、学习能力和（ ）的发展等方面。 随着义务教育全面普及，教育需求从“有学上转向（ ）o 三、简答题 过程性评价应遵循的原则？ 义务教育信息科技第4学段（7-9年级）学业质量描述？ 义务教育信息科技课程数字化学习与创新第二学段（3-4年级） 目标？ 义务教育信息科技课程的总目标。 试卷1参考答案 一、 选择題 B 2. C 3. D 4. A 5. B A 7. D 8. A 9. ABCDEF 10. CD 二、 填空题 习近平总书记多次强调，课程教材要发挥培根铸魂、启智增慧的作 用。 义务教育课程规定了教育目标、教育内容和教学基本要求，体现国 家意志，在主德阪中发挥着关键作用。 义务教育信息科技课程具有基础性、实践性和综合性。 信息科技评价的主要内容包括学生学习态度、学习参与程度、学习 内容掌握程度、学习能力和认知能力的发展等方面。 随着义务教育全面普及，教育需求从“有学上转向“上好学” 三、 简答题 1.过程性评价应遵循的原则？ 答：（1）评价情境应体现真实性。（2）评价主体应体现多元化。（3） 评价方式应体现多样性。（4）评价内容应体现全面性。（5）评价反馈 应体现指导性。 义务教育信息科技第4学段（7-9年级）学业质量描述？ 答：对于生活中的真实应用问题，能通过搜索引擎、社交媒为、短 视频和协同写作等互联网工具或平台，进行较精准的信息搜索、沟 通交流与协作，并贡献有价值的数据和资源（信息意识、数字化学 习与创新）；能设计并搭建具有数据釆集、实时传输和简单控制功能 的简易物联系统，了解物联网与互联网的异同，知道网络中数据的编 码、传输和呈现的原理（计算思维、数字化学习与创新）；根据学习 任务的需要，通过智能终端或编写程序，读取并处理含有物联功能设 备中的数据，能进行适当反馈或控制，体会物联网、大数据及人工智 能的关系，理解万物互联的含义（信息意识、计算思维）；通过分析 不同的人工智能应用场景，了解数据、算法和算力三大技术基础的作 用，以及搜索、推理、预测和机器学习等常见的人工智能实现方式， 正确对待人工智能带来的伦理与安全挑战（计算思维、信息社会责任）; 在网络应用中，能体会信息传输过程中协议的作用，识别网络谣言和 不良数据，利用用户标识、密码和身份验证等措施保护信息，认识互 联网、物联网、人工智能中自主可控技术的重要作用，感受互玦网、 物联网和人工智能给人类社会带来的深刻影响（信息意识、信息社会 责任）。 义务教育信息科技课程数字化学习与创新第二学段（3-4年级） 目标？ 答：（1）利用在线平台和数字设备获取学习资源，开展合作