2022八年级生物上册 第五单元 生物圈中的其他生物第二章 动物的运动和行为 第3节社会行为教案 人教.docxVIP

4 - 第二章??动物的运动和行为 第三节??社会行为 教学目标 一、知识目标 描述动物的社会行为的主要特征，说出分工合作对于动物生存的意义，举例说出动物群体中信息交流的意义。 二、能力目标 （1）运用已有的知识经验进行推理和假设，尝试探究蚂蚁的社会行为。 （2）对比观察四种类人猿和人类起源与发展过程中的示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。 三、情感、态度与价值观 认同群体的力量大于个体、群体合作交流的重要性，培养互助友爱的精神。 教学重难点 重点： 1.动物社会行为的三个特点。 2.动物群体中信息交流的三种方式。 难点： 运用有关动物群体中信息交流的知识，解释生活和生产中的相关现象。 课型、教学时数 新课、讨论法。课时：1课时 教学准备 1.制作多媒体课件。 2.设计好上课用的表格、图片并进行打印。 3.准备好上课用的各种用具：设计表格，学案。 教学过程 ? ? 活动 学生活动 教学意图 ? 课前布置学生观察蚂蚁、狗、猫等一些身边动物的取食过程。 问：1．这些动物取食行为都相同吗？ 2．哪些是群体生活的动物？ 学生回答问题。 用视频激发学生的求知欲，体验学习的快乐。 教师引导学生在以上观察和分析的基础上提出问题，并最终引导学生共同探讨社会行为的特征。 ? 学生能提出很多问题，如：群居动物内部不同成员之间是如何分工合作的？首领都是执行一样的功能么