《人民英雄永垂不朽》参考教学设计.pdfVIP

《人民英雄永垂不朽》教学方案 教学目标 1.让学生了解纪念碑的结构特点。 2.指导学生理解本文说明顺序和说明对象的特征。 3.了解革命先烈的丰功伟绩和革命精神，继承光荣的革命传统，为祖国的建设事业努 力奋斗。 教学重 1.指导学生理解本文说明顺序和说明对象的特征。 2.了解革命先烈的丰功伟绩和革命精神，继承光荣的革命传统，为祖国的建设事业努 力奋斗。 教学难 了解革命先烈的丰功伟绩和革命精神，继承光荣的革命传统，为祖国的建设事业努力 奋斗。 教学课时 1 课时 教学过程 一、新课导入 1949 年 9 月 30 日，中国人民政治协商会议第一届全体会议决定，为了纪念在人民解 放战争和人民革命中牺牲的人民英雄，在首都北京建立人民英雄纪念碑。 人民英雄纪念碑于 1949 年 9 月 30 日奠基，1952 年 8 月 1 日开工，1958 年 4 月 22 日 建成 ，1958 年 5 月 1 日揭幕，1961 年被中华人民共和国国务院公布为第一批全国重点文 物保护单位之一。 今天就让我们跟随作者一起去参观人民英雄纪念碑。 二、夯实基础 1．作者简介 周定舫，生于 1931 年 11 月 13 日，浙江省定海县人。1953 年 8 月从上海复旦大学新 闻系毕业后，分配到新华社北京分社担任记着，现为北京新闻学会会员。 在漫长的记者生涯中，周定舫主要从事首都的城市建设、工业、财贸、农业、文教、 政治等方面的采访，担负过首都十大建筑、毛泽东纪念堂等重大报道任务，先后发表了几 千篇新闻、通讯、特写、访问记、调查报告和评论。他在 20 世纪 50 年代，曾连续报道了 “毛泽东号”机车组、全国劳动模范李瑞环和张百发的先进事迹，激励和鼓舞人们去为祖 国的社会主义事业而献身。 2．背景简介 本文发表于 1958 年 4 月 23 日，即人民英雄纪念碑落成后的第二天，当时纪念碑还没 有揭幕。人民英雄纪念碑不同于一般的建筑物，是新中国成立后为纪念近百年来为我国的 独立、自由、幸福而牺牲的人民英雄而兴建的，它是中国革命历史一百多年的见证，是无 数革命先烈生命的象征，更是广大人民对死难烈士的缅怀和崇仰的寄托。 三、自我研学 镏金（liú） 上溯 （sù ） 重幔 （zhòng màn ） 庑殿（wǔ） 挑衅 （tiǎo xìn ） 逾越（yú ） 天堑 （qiàn ） 巍峨 （wēi é） 矗立（chù ） 发髻 （jì ） 镶嵌 （xiāng qiàn） 旌旗（jī ng） 五卅 （sà ） 矗立：高大而笔直地挺立。 永垂不朽：垂，流传后世。朽，磨灭。指光辉的事业和伟大的精神永远流传，不会磨 灭。 慷慨激昂：充满正气，精神振奋，情绪激动、高昂。 丰功伟绩：伟大的功绩。丰，多、盛。 遥遥相对：遥遥，形容距离远。远远地相互对着。 风起云涌：涌，升起，冒出。比喻新生事物不断出现，势不可挡。 四、整体感知 1.从总体上看，作者瞻仰人民英雄纪念碑走的路线是怎样的？ 作者的瞻仰路线：进入广场——越过广场——踏着石道——走到碑前——踏上台阶— —到了平台。按行走路线由远到近把纪念碑的位置、兴建经过及整体形象介绍给读者。 2.当作者怀着万分崇敬的心情站立在这座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑前时，他又是按 照怎样的顺序来说明纪念碑的结构、题词和造型的？ 空间顺序。 （1）由上而下：台阶——平台（碑身四周双层汉白玉栏杆）——碑身（正面题字、背 面碑文）——碑身东西两侧上部——碑顶。 （2）先四周后中间：碑身四周——碑身——碑心石。 （3）有正面到背面：题词——碑文。 3.作者按照由下而上的空间顺序，为什么不按“台阶——大碑座——小碑座——碑 身”的顺序介绍，而是先介绍“碑身”，而后才介绍“小碑座”“大碑座”呢？ （1）为了表达内容的需要，把碑身东西两侧上部的装饰花纹和小碑座四周的雕刻花圈 集中起来写，阐发花纹和花圈的象征意义，可以加深读者的印象，寄寓对先烈的崇敬之 前。 （2）大碑座四周的 10 块浮雕是本文说明的重点，作者另列开来说明，为的是突出中 国革命经过的艰苦道路，先