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初中地理课堂中情境教学调查研究
摘 要
地理学科综合性较强，内容广泛，知识点存在一定的抽象性，学生学习兴趣不浓。教师需要改变传统的教育模式来提升课堂教学效率，这就需要教师使用多种新型教学模式让学生产生兴趣，从而提高学生学习效果。情境教学法正是学生自主学习、合作学习、探究学习的一个体现，教师创设某种情境，使地理知识变枯燥为生动、有趣且易
于理解，这不仅能够激发学生学习兴趣，提高学习成绩，而且对学生培养情感态度价值观有重要作用。
本文采用了理论与实践相结合的方法，对保定市莲池区第一实验中学的部分学生和教师进行调查研究，运用文献分析法、问卷调查法等方法探究初中地理课
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