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培根问题及其诠释学意涵 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：培根问题及其诠释学意涵 1 一、何为“培根问题” 2 二、“培根问题”的解决及其步骤 6 三、“培根问题”的诠释学意涵 10 文2：弗朗西斯培根的哲学思想知识就是力量 14 （一）建筑学术的处所。如图书馆、动植物园、实验室等。 17 参考文摘引言： 19 原创性声明（模板） 20 文章致谢（模板） 21 正文 培根问题及其诠释学意涵 文1：培根问题及其诠释学意涵 作者简介：崔永杰，山东师范大学哲学系教授，博士生导师（山东 济南 250014） 作为一个批判理性主义者，波普尔十分自觉地将其哲学与近代经验论置于尖锐的对立状态。他在批判培根经验论及其“偏见”观的基础上，首次提出了所谓的“培根问题”，并明确阐明了解决这一问题的新方法。透过波普尔关于“培根问题”之含义及其解决的相关论述不难发现，其中富有价值的成分是多方面的，这除了由于他把“偏见”与“观察证实理论”之间的矛盾与冲突纳入到培根思想中，从而为深入研究培根哲学开辟了一个新视角以外，十分重要的一点还在于，面对自古以来就困扰人们的有关理解或认识的客观性与主观性的关系，也即“偏见”的去、留问题，波普尔采取了与培根截然不同的态度与处理方式，从而以其特有的方式阐明了“理解的历史性”等重